李艳芹

摘 要：《高中化学新课程标准》指出氧化还原反应是化学必修一中概念原理性的知识，是高一阶段必学的重点知识，也是考题难点。基于此，本文以例题为向导，提出针对性的教学思路。

关键词：高中化学 氧化还原 教学

经对学情分析进行深刻的分析发现，学生们在氧化还原反应方程式配平的相关考题上问题较为突出。结合学生对本节课的基本概念的认识程度，以及以往教师们的一些教学经验，将考题类型进行分类，并提出针对性的教学思路，主要包含以下三个方面：

一、梳理反应中各概念间的对应关系

（一）回顾已有知识经验，为学生梳理各个概念之间的实质意义与关系，使其对各概念之间的关系了然于心。

（二）回顾氧化还原反应中的几个重要规律

1.价态律：当元素的化合价为该元素的最高价态时——只显示氧化性;

当元素的化合价为该元素的最低价态时——只显示还原性;

当元素的化合价介于中间价态时——既显示氧化性又显示还原性。

2.守恒律：还原剂失去电子的总数 = 氧化剂得到电子的总数。

3.强者优先律：当同一个氧化剂（还原剂）能够与几个还原剂（氧化剂）反应时，满足强者优先。

4.“只靠拢，不交叉”规律：将同一元素的不同化合价按照从小到大的顺序放在数轴上标在数轴上，判断其产物的化合价，判断过程中满足“只靠拢，不交叉”的规律。

5.难易规律：一个物质越容易得电子，那么它得到电子后就越难失去电子;反之亦然。

在学生对上述知识灵活掌握的前提下，开展后续教学活动。……