摘 要：数学是运用形象与逻辑思维的学科，小学数学教学中要重视学生抽象与形象思维能力的培养，思维和谐发展才能有效发展学生的智力，小学高年级学生的抽象思维得到了一定发展，要重视学生形象思维能力的培养。本文论述了联系生活实际，加强数形结合等方法进行形象思维能力的培养。

关键词：小学数学 形象思维能力

人的右脑主管形象思维，数学是数形结合的科学，数学学习要使用右脑思维，心理学指出儿童思维主要特点是以具体形象思维为主，但其抽象思维很大程度上直接与感性经验联系，小学数学教学中要重视抽象与形象思维能力的培养，形象思维是用表象进行分析概括的思维，基本结构是表象，要求在进行数学知识教学中依据学生的心理发展规律，引发学生的思维想象，促进学生形象思维能力的培养。

一、小学数学教学中培养形象思维能力的意义

形象思维培养是开发学生智力的客观需求。世界记忆大师都利用形象思维完成快速记忆，发明科学技术是从形象思维开始，如科学家模仿海豚发明水下声呐，形象思维是对生活事物的联想，是思维科学的动力源泉。

小学生的思维方式以形象思维为主导，小学高段学生习惯于形象思维，日常数学教学中对抽象思维较为关注，对形象思维的培训较少，教师往往未引导学生概括物体形象的直观感知思考，直接转向抽象概念，导致学生不能将抽象与具象形成联系。……