田拾德

【摘要】在传统文化中家国情怀作为极为重要的部分，是我国每位公民均应具备的精神及素质，高中生作为未来社会的接班人，更应具备极强的家国情怀。因此，在素质教育改革逐步深化的基础上，高中历史教学中引入家国情怀教育，可培养学生的家国情怀树立其民族自信心，极具现实意义。本文概述家国情怀教育内涵，分析高中历史教学中家国情怀的作用，重点研究高中历史教学中家国情怀教学策略。

【关键词】高中  历史教学  家国情怀

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0036-02

前言

在我国民族文化的认知中，国是家的延伸，家是国的基础，正如《国家》歌曲中所唱到的“家是最小国、国是千万家”。从古至今，类似于“修身、治国、平天下”的家国精神，始终影响着中华儿女。而高中历史中的家国情怀教育，其目的是培养学生对国家富足、家庭幸福的理想追求，对国、家二者关系充分理解，进而培养其爱国情怀。

1.家国情怀教育的内涵

从字面角度来看，家国情怀意指个人对国、家的基本情感及思想心境。作为传统文化的精神瑰宝，家国情怀在世界文化逐步融合以及时代变迁的基础上，由以往的“沙场战死，马革裹尸”、“匈奴未灭，何以为家”、“捐躯赴国难，视死忽如归”等传承至今，在民族伟大复兴计划中起着十分关键的作用，同时演变为社会主义核心价值观里的主要内容[1]。家国情怀教育所涉及的内容大体为：让学生了解到国和家二者的关系，加强学生的爱国情感及爱国主义;培养学生追求小家幸福、大家富强的思想;增强学生的民族责任感及自豪感。……