庄晓生

【摘要】  高中数学核心素养是具备基本数学知识并且能够将知识与实际生活相互结合起来解决问题的一种能力。数学学科的学习对于高中生来说是十分重要的，数学学科不仅是学习其他理科学科的基础，同时也能够解决实际生活的相关问题。因此将数学知识和实际生活结合在一起，培养学生的综合能力，让学生能够更加的用理性的思维能力来看待问题，但是在目前阶段的高中数学教学，学生的运算能力有所欠缺，因此在核心素养之下提高学生的运算能力十分重要。

【关键词】  高中数学 核心素养 数学运算能力

【中图分类号】  G633.6              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）09-033-01

引言

高中数学并不仅仅是简单的运算过程，逻辑思维能力也是非常重要的，但是运算能力是解决数学问题的重点所在，高中数学相比于初中数学、小学数学具有更强的专业性和综合性，综合程度很高，学生不仅要打牢基础而且还要将这些基础知识形成体系，不仅只是要学习好课本上的知识，同时还要激发学生的想象力和创造力，帮助学生养成良好的学习习惯，更好地进行运算，让数学知识的学习成为一件轻松的事情。

一、学生数学运算存在的问题

1.学生的基本运算素养较差

数学是一门逻辑性思维能力很强的学科，很多数学题的解决不仅仅是靠套公式、理论和结论就可以写出来，很多数学题的模板是一样，就像空间向量题型求向量角、法向量和平面关系等问题的求解都是固定的解题思路，建立空间直角坐标系然后确定点的坐标，通过点的坐标找到向量的坐标然后使用定理求出法向量的坐标，因此正确的找到法向量是能否正确解题的关键，建立空间直角坐标系，求点坐标是非常简单的也是不容易出错的，但是法向量运算量比较大，对于数学运算能力较差的学生来说很容易出错，计算错了可能会导致整道题都会做错。

2.学生过于注重题海战术，不善于总结经验

数学成绩的提高离不开多做习题，数学习题很多但是题型大多数都是很类似的，万变不离其衷，所以很多的学生为了提高数学成绩大量的做习题，但是遇到错题的时候只是匆匆的一看而过，而不是去自己的分析自己做错哪里了，这种类型的题应该怎么做，不注重去归纳总结错题，这样做不仅不能够真正的掌握这一类题型的数学题，而且当下次遇到这一类型的题时还是做错，长期以往会阻碍学生的积极性和热情，在做题的过程中会越来越不认真，运算的时候也不会特别认真，导致运算能力越来越差。

3.师生课堂互动积极性不高

高中数学学习压力较大，教师在上课的时候可能为了赶进度所以上课节奏相对较快，认为学生具有很强的学习自主性，课堂上没有学会的，课下可以自己学习好，所以对学生的听课状态没有太多的关注，但是这样做的话不利于帮助教师了解学生的学习情况，因此会导致教学没有目的性，不容易更好的制定教学计划。

二、提高高中生数学运算能力的方式方法

1.学生要重视课堂学习时间，提高效率

高中数学学习的过程主要包括几个方面，首先要掌握好数学教学中的各类公式定理结论等，这些是做好数学基础题的重要前提，因为在做题过程中避免不了对概念、公式和定理等的综合运用。例如，在三角函数、空间向量和三角形相似等基础的知识所涉及的定理要熟记于心并且能够熟练使用，教师可以在讲解完这些知识之后给学生适当的时间让学生进行记忆，然后可以提问来了解学生的掌握情况，帮助学生珍惜在课堂上的时间提高学习效率;其次，不仅要熟练的掌握这些定理的基础上还要学会融汇变通，因为数学的题型都是万变不离其衷，要学会举一反三，看到同类型的题能够正确的找出来所涉及的公式和定理正确的解决问题，因此教师可以在课堂上锻炼学生的发散思维，借助书上的立体进行讲解，然后布置相关的习题，让学生在学会的基础上能够举一反三，开拓思维;最后;学习好数学切莫眼高手低，简单的题不愿意写难的题不会写这样很难有进步，因此学生要多加练习，这些练习题能够帮助学生更好地掌握基础知识，同时再多做题的同时也要学会总结归纳。

2.学习总结做题经验

数学运算能力的提高经验总结是十分重要，因此在教学过程中教师应该注重习题的讲解过程，帮助学生正确的对待解题的过程，学生在做题的时候能够更加的注重写题过程，另外在课堂上，对于做题过程易于出错的地方要进行提醒要让学生留心，帮助学生养成注意易错点，养成归纳错题的习惯，让学生用心写错题本，避免在下次遇到这一类型的题时不会出现不会做的情况。

3.增强师生间互动交流

课堂是教师传授知识的重要场合，同时也是师生间进行交流互动的良好的平台，师生间的互动能够帮助学生了解到知识的重难点、习题中的易错点，同时也能够帮助教师了解到学生学习的薄弱点，然后有目的性的制定教学计划，争取在课堂教学中能够充分发挥学生的学习主观能动性，也给学生创造优良的运算环境。

结束语

高中数学中运算知识点多并且很复杂，学生的基础，思维能力和接受能力各不相同，数学基础薄弱、数学学习不扎实的同学，经常会在基础运算、重难点突破和定理熟练运用上存在着一定的問题，因此运算能力的高低会直接影响到学生学习数学的积极性，因此提高学生的运算能力对于学生提高数学学习自信心，提高数学学习成绩有非常重要的作用，同时在这个过程中教师要积极引导让学生树立正确的学习观。所以，高中数学教学中，运算能力是学生学习好数学学科的关键所在，所以教师要积极采取措施帮助学生重视运算能力为学生的全面发展奠定基础。

[ 参  考  文  献 ]

[1]周淑红.小学数学核心素养培养研究[D].哈尔滨师范大学，2017.

[2]吴钟华.核心素养理念下高中生数学运算能力的培养[J].西部素质教育，2017，3（24）：95-97.

[3]王爱斌.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[J].数学教学通讯，2017，14（30）：36-37.