杨彩喜

摘要：阳光体育运动是新时期全民健身所倡导的健身运动，中学阶段是培养学生良好运动习惯的关键时期，所以广大教师要端正观念，不断引领学生在体育课堂中建立阳光体育运动的长效有机体制，并通过教师、学生以及社会的共同努力，为初中体育教学创造新的教学体系，更好地促进学生体育素养的提升，贯彻推行阳光体育运动。

关键词：阳光体育；初中体育；教学模式

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0039

随着国家综合实力的不断提升，人们的物质生活水平也得到了极大的改善，但是随着人们生活水平的提升，身体素质却在不断降低，许多初中生由于缺乏体育锻炼，身体素质严重低下，在学习过程中经常生病，为学习带来了极大的阻碍。虽然初中的理论课程学习十分重要，但是身体是革命的本钱，广大体育教师要在这一阶段不断培养学生的体育素养，使其能够达到身体素质与学习能力的共同进步。

一、阳光体育运动推行存在的问题

1.应试教育所产生的巨大阻碍

现如今，在我国教育事业的发展过程中，应试教育是最符合我国国情也是能够检验学生学习能力及修养的教育体制，但是这一体制也从许多方面阻碍着阳光体育运动机制的构建。对于我国现在教育行业的现状来说，大多数还是以学生的学习成绩作为判断的唯一标准，并且在素质教育口号响亮的当今社会，素质教育却并没有落到实处。国家和教育部门为了更好地解决这一问题，也在学生的考核当中加入了体育项目，但是这一举措并没有从根本上解决问题，在考试项目中所加入的体育考核还存在着项目单一、所占分值较低等问题，使学生没有真正意识到体育锻炼的重要意义。在进行体育测试时，往往只是为了取得相应的分数，并没有真正参与到体育锻炼过程中，并且学生在七年级时还可能进行体育锻炼，在八九年级时直接变成“唯分数论”的“英雄”，将体育彻底抛诸脑后。不仅是学生存在着这些问题，广大初中教师也往往将体育课程当作实战课的廉价物可有可无，学生在学习过程中担负着沉重的学业，也没有太多的精力进行体育运动，久而久之便将体育彻底抛诸脑后。

2.体育教育经费投入不足

正所谓巧妇难为无米之炊，在初中阶段的体育教学中也是如此，在体育课程的教学中体育设施是必不可少的，但是由于资金的缺乏，教师在教学过程中无法更好地向学生展示技巧，而学生也由于缺乏运动器材，无法进行更好的练习和锻炼，使他们即使想进行体育锻炼也抵不过没有运动器材的阻碍。为了使体育课程更加多元化，教师往往会选择在课堂或课余时间组织一些体育竞赛，希望通过体育竞赛激发学生的竞技精神和团结协作精神，但是由于资金的缺乏，使得这些都成为幻想，無法真正实施。这一问题的存在也使得阳光体育运动机制无法在初中教学中进行良好的构建。

二、创新初中体育教学模式的具体措施

1.对教学内容进行革新，激发学生的学习兴趣

想要更好地在初中阶段开展阳光体育运动，最主要的就是要激发学生的学习兴趣，使学生能够从心底喜爱体育运动，如此才能够为运动机制的构建贡献力量。在传统的体育教学过程中，教师往往没有明确的教学目的，在课堂中也是让学生进行简单的跑步运动，之后便让学生根据自己的喜好进行自由活动，这种教学方式只会让学生在课堂中更为懒散，无法真正起到锻炼的效果。为了解决这一问题，需要教师对教学内容进行革新，根据学生的兴趣爱好采取针对性的教学模式，使教师在课堂教学中有更加清晰的授课目标、更加合理的内容以及更加新颖的教学模式。教师要加强与学生的沟通，及时了解学生的思想变化以及兴趣爱好，针对学生出现的一些问题，教师要及时调整授课目标，通过这一过程不断培养学生的实践能力，促进其身体和心理的全面健康发展。

2.采用开放的体育教学模式，提高学生的合作意识

教师在课堂内容开展之前要进行仔细的谋划和组织，以为学生提供一个更加开放的体育课堂。在课堂教学过程中教师要发挥学生的主体地位，使学生能够真正掌握教师所传授的理论知识和锻炼技巧，并且教师要为学生提供自主锻炼的平台，让他们在训练的过程中不受其他人的干扰，但是在遇到问题时教师也要及时给予帮助，做好引导者的角色。在实际的教学过程中，教师要多引导学生进行合作训练，通过这种协同训练的形式，更好地促进学生之间友谊的提升，使学生之间互相帮助、互相监督，以此得到更大的提高。

3.在课堂教学过程中采取更加新颖的教学模式

现阶段，我国的科技水平不断提升，并且信息技术也得到了飞速发展，多媒体教学技术等软件正在不断被应用到教育行业中，广大体育教师也要学会与时俱进，利用更加新颖的教学思想，创新教学方法，从而激发学生的学习欲望。而对于一些较难掌握的技巧或内容，教师可利用微视频的形式进行记录，从而使学生在课下或是家中，也能够根据教师提前录制的视频进行锻炼和巩固，以此培养学生热爱锻炼、终身锻炼的思想，以不断提高学生的身体素质。

综上所述，本文主要探究了阳光体育运动推行过程中存在的一些问题，并提出了针对性的措施，以创新初中体育教学模式。通过对教学模式的创新，使学生能够更加热爱体育锻炼，提高自身的身体素质，通过教师丰富的授课内容以及新颖的授课方法，使学生能够真正快速地学习到体育技能，并不断促进阳光体育运动机制的构建。

参考文献：

[1]王明星.创新教学模式，提高初中体育教学质量[J].情感读本，2019（30）：23.

[2]白想平.关于初中体育教学创新模式探索[J].体育风尚，2019（8）：177.

[3]李冬莲.“教”与“玩”——初中体育教学中创新思路的研究[J].新课程（中），2019（7）：192.

（作者单位：江西省上饶市鄱阳二中333100）