刘海珍

摘 要：本文主要就如何在新目标英语教学中开展德育与学科的有效融合进行探讨，同时对初中英语教学中的德育渗透的必要性、原则和德育渗透的方法进行探究。挖掘英语学科“内在”德育因素，实现德育渗透。英语教学中对学生进行德育渗透既是学科教学德育渗透对英语教学的要求，也是英语教学的一个重要任务，我们英语教师应该把德育贯穿于整个教学之中，真正做到教学育人。

关键词：课堂教学;德育渗透;德育与学科有效融合;思想渗透;情景教学

一、德育渗透英语教学的必要性

结合基础教育课程改革和各学科课程标准，从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起、从规范行为习惯做起、从提高基本素质做起，以培养学生的民族精神、文明素养、遵纪守法意识、健康心理品质为重点，遵循教学过程的基本規律，切实将党和国家对学生思想道德的要求体现到学科教学之中，充分发挥学科教学在未成年人思想道德建设中的主阵地作用。新目标《go for it！》是一套内容丰富，以话题为纲的教材，课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题，具有时代感、思想性、实用性、启发性和创造性。

二、德育渗透英语教学要掌握的原则

（1）示范性原则。也就是要有满腔热情，富有情趣地渗透德育。教师是课堂中德育的渗透者，也是学生道德学习的示范者。教师的言行举止、思想境界、理想信念、处事哲学、待人方式等，对学生思想品德的形成有着重要的示范作用。……