彭军军

摘要：随着素质教育观的持续深入，学校方面对于实现学生个体全面发展目标予以了高度重视，致力于夯实学生德、智、体、美、劳均衡发展力量。以提升学生感受美的能力、欣赏美的能力成为小学美术课堂版画教学的主体内容，目的在于促进学生审美能力的有效提升。针对于此，文章主要以核心素养教学观念为主要研究背景，阐明版画教学引入核心素养理念的主要优势。并结合自身的经验，提出关于加强核心素养下小学美术高年级版画教学的优化策略，以供参考。

关键词：核心素养;小学美术;高年级;版画教学

中图分类号：G623.75

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）02-0235-01

一、前言

小学美术课堂中的版画教学取材广泛、方式多样，且需要动手实践操作，是有效激发小学生想象能力与思考能力的重要途径。在小学美术教学中开展版画教学是非常有必要的。国家《义务教育美术课程标准（2011年版）》中明确指明，国家美术课程应对视觉形象的感知、理解与创造为课程教育的主要特征，实现学校美育教学的高效化与合理化。版画教学可以为学生提供鉴赏与创作实践的机会，能够进一步完善自身的美术素养与审美能力，有利于小学生个人能力与实践能力的有效提升，值得研究与推广。

二、基于核心素养下小学美术高年级版画教学的实际作用

（一）有利于美术课堂教学模式的改变，促进学生全面发展

以往的小学美术版画教学多以单一教学模式与应试教育理念为主。……