焦宏

【摘 要】中提琴的外形结构与小提琴基本相同，所以在指法与运弓等演奏技巧方面也有着相似之处。本文主要闡述了中提琴的演奏技巧和音乐表现，以期为我国中提琴演奏水平的不断提升提供理论指导。

【关键词】中提琴;演奏;技法;音乐表现

中图分类号：J622.2     文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）10-0047-01

中提琴属于提琴家族中的中音乐器，在现代提琴中最早面世并被使用，与小提琴相比，体型略大，但本身尺寸并不固定，这也为演奏技巧带来不确定性。中提琴以其古老悠久的演奏历史、复杂的演变过程、独特的演奏方式、丰富的演奏形式，成为了各大演奏舞台的主流乐器，深受人们的喜爱和追捧。人们纷纷开始研究中提琴的演奏技巧和音乐表现形式。

一、弓子与发音

弓子挂在弦上就好比上一条船，要找到平面、找到重心，然后弓子运行就叫“开船”。“开船”之后右手放松，让弓子本身的重量挂在弦上，自然滑翔，不用刻意控制弓子，这就叫“上岸”。有些演奏者往往人还未“上船”，即弓还未挂上就“开船”了;有些演奏者只懂得“上船”，不懂得“上岸”，弓子一直被右手控制，不会“上岸”、休息。要先“上船”再“开船”，力量集合越快、解放越快，弦的震动就越大，音色就越好。有了发音点，声音的变化和强弱靠滑翔的大小、弓速和弓段的分配来决定，什么时候都要保持弓子的原形，把右臂的重量挂在弦上就行了。为什么好多人拉到弓子变弯、变形？是方法不对，发音方法有问题。右手弓子不能“打”“砸”“抢”，记住弓子和弦的关系是横向运动，千万不能上下竖向运动，右手弓子一定要强调“集合-走-再集合”，而集合最为重要了。运弓中用气来连接每一个音，气要往下沉，弓子才走，像逆风的感觉一样，一个音推一个音;弓子被动，好像一只小船放在弦上，右手就推它走。弓子不是压弦的，压的声音不好听，压本身有很大的紧张因素，是咬住。中国人懂得气功，用气来推音符往上走，这是思想上的升华。

二、力的正确使用

练琴时紧中有松，松中有紧，紧松是对立的统一，不能把它们分割开来，有些演奏者要他放松，他的弓子、音乐感情都变得随波逐流，变成了空中楼阁，虚了;而要他有激情，他又紧了，左手紧，揉音也没有了;右手紧，弓子还直跳，弓子压出来的声音很难听。出现这些问题要找原因，要解决弓子的平面问题、重量问题、接触点的问题。弓子在弦上的点要找好，两个肩膀一定要松弛，力度就像水塔一样，从手臂、手指传到弦上，越到弓尖越要加重量，弓子走得多而快，声音就会更丰满，因此，根据力度和演奏的需要，正确分配好弓段和弓速也十分重要。

三、音乐与技术的关系

舞蹈是用肢体动作作为艺术语言，中提琴是用音乐语言;演奏者是音乐的讲解者，是音乐的导游。音乐处理要有层次、有布局;每个阶段感情要分配好，要“算计”好。好些人有很多感情，但是用得不对，就是浪费感情。感情的表达一定要有收获，有回报，带领听众进入一个境界，让别人知道你的意图。

谱子是社会的浓缩，是历史的浓缩，你在演奏时要把它撑开。作曲家刘炽先生说过：“音乐是人民创作的，把音乐还给人民，这是每一位音乐家应该做到的。”因为，演奏者的技术是为音乐服务的，感情是跟人民相通的，如果你技术不够，光是有音乐感，结果演奏效果就会大打折扣，所以要苦练技术，让技术为感情服务。

演奏家首先要有正确的人生观，庞大的胸怀，丰富的想象力，演奏每一首乐曲都要有一个布局，也就是想法和处理，也叫“心计”，在这样的气氛下注意细节，拉开天地之间的对比，把美夸大，让气势在运动中，强弱在对比中，声音在变化中，让音符歌唱化和语言化，给人以感染力。

演奏家的任务在于让作曲家和自己的理念合而为一，并演奏出来，作曲家的乐谱就像建筑师的设计图一样，不知道建筑的原则就建不起一幢建筑物，所以演奏家也必须知道正确的音乐规则。音乐的演奏是精神、肉体以及感情的合一，不能分割。演奏者“技术上要剪得断，音乐上不要剪得断”。

四、节奏的框架

节奏不单单要匀、准、美，还包括抑、扬、顿、挫。节奏不单是打拍子，它是非常生动的律动，演奏者要培养准确而规范的律动感，也就是节奏感。应该从慢练开始，心中把每一拍变成四个或八个小拍子，小分拍很重要，就像和尚敲的木鱼一样坚定。节奏的训练很重要，特别是一些有音乐感的演奏者，一到激动或者渐强时节奏就赶，一到抒情或者歌唱时节奏就拖，投入到音乐时就忘记了节奏，这个问题一定要重视。

五、结语

由于中提琴不属于中国传统乐器，所以国人对其了解甚少。演奏技巧掌握得不够完整，演奏体系不够完善，这些都是长久以来困扰着演奏家们的问题。总之，深入分析其演奏技法与音乐表现，能够让演奏者更好地认识、学习中提琴，并将其创新性应用于不同的作品之中，挖掘中提琴更多的内在潜力。

参考文献：

[1]许磊.中提琴左手技巧之浅见[J].大众文艺，2010（20）.

[2]侯东蕾.浅论中提琴的演奏技术[J].乐器，2008（12）.