【摘要】声乐作为歌唱的艺术，可以给人们带来美的感受。美育教育作为声乐教学中的重要组成部分，其完美的教学方式可以帮助学生养成良好的学习习惯，并且在学习的过程中树立正确的审美观，帮助学生提高时刻发现美的能力，从而创作出优秀的音乐作品来。本文讲述了声乐教学中的美育教育，以审美能力的培养为核心，从美育教育方面来提高声乐教学的质量，提升学生的审美能力，从而为音乐事业做出贡献。

【关键词】声乐教育；美育；审美观；审美表现

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

美育教育主要是培养学生发现美、认识美和创造美的过程和能力，也被人们称为审美教育。审美能力就是善于发现生活中和自然界美的能力。教师对学生进行的美育教育就是艺术教育，美育教学的过程也是欣赏美的过程，可以帮助人们提升艺术修养。由此可以得出，艺术和美育是密不可分的，两者之间存在紧密的联系。美育的存在让人提高了对艺术的追求，让人们发现生活中的美丽所在，帮助人们认清自己的理想和抱负，使人们受到了良好的思想品德熏陶，提升了人民的整体文化素质，从而让其在良好的环境里茁壮健康地成长。美育教育的出现不但帮助学生们更好地发现美好事物，还开拓了学生的视野，让学生面对新鲜事物具备良好的接受能力和想象能力，无形中增加了学生的生活情调，提高了学习效率，在教学中占有举足轻重的地位。美育教育之所以能够发展起来，是因为它能给人带来美的感受，能让人发现生活中一切美好事物的存在，提升人民审美能力，增加生活乐趣。声乐教学中歌曲的取材也是源自生活，生活中的方方面面都体现了人民群众对美好事物的向往，他们将生活编写到歌曲中来，实现了他们传递美的愿望。在很久之前，社会就有了对美丽事物审美的存在，美育教育也是对新一代的年轻人传授审美的经验。在声乐教学中，美育所占的份量可谓举足轻重。

一、美育教学利于学生树立基本的审美观

美育作为声乐教学的重要组成部分，教学过程中可以帮助学生树立起最基本的审美观念。所谓审美观念，就是对美好事物的肯定和赞赏，是情感的传递和表达，也是人们对自由事物的美好憧憬。人生活在这个世界上，要想活得精彩、有乐趣，就必须具备发现美的能力，才能在生活中寻找乐趣，才会对生活处处充满希望，因此，只有培养自身的审美能力，才能具备更多的情感需求，才能在生活中去发现美和创造美。审美观的形成不但可以提升自身的艺术修养，也能为以后的生活增加情调，让生活中处处不缺美好事物，也能给更多人带来欢乐。世界那么大，有着很多丰富多彩的事情等着我们去发现，美育教育可以帮助学生打开发现世界美好事物的大门，其作为一项教育活动，主要的作用就是帮助学生建立正确的审美价值观念，帮助学生寻求真理，获取应有的知识体系，开拓学生的视野，让其具备能力发现世界的美好、创造美好事物，培养具有高品德的声乐人才，成就声乐教育的辉煌。

在进行声乐教学时，想要完美地演唱一首完美歌曲，需要有优秀的作品和演唱环境支持，有一点差错都会影响演唱的效果。所以，这就需要演唱者本身具备良好的审美能力，挑选出适合演唱的作品和布置良好的现场环境，才能让声乐作品发挥作用。举一个最简单的例子：有一个学生准备演唱青藏高原的歌曲，肯定有很多学生没有去过青藏高原，要想完美地展现出该类歌曲的特性所在，就必须通过教学中学到的审美能力，找到与其意思差不多的作品进行观赏和讲解，再从歌曲的歌词出发揣测出作者创作这首歌曲的情感所在，才能完美地将歌曲所蕴含的情感演唱出来。不同的歌曲所蕴藏的情感都有所不同，在演唱时要注意语调和音色的把握，才能唱出歌曲原本的韵味，从而给人带来强烈的艺术冲击。

二、美育教学在声乐教育中的重要性

（一）美育教育可以帮助学生发现美好事物

美育教育可以让学习声乐的学生学会感受美和具备创造美好事物的能力。在进行声乐教学的时候，重点培养学生的审美能力，帮助其养成良好的学习习惯，培养其发现生活中美好事物、培养学生审美的比较及分析能力，以区别真善美与假丑恶，从而在未来的生活和学习中用所学到的知识去给更多人带来欢乐。美育作为声乐教育中的重要环节，其存在的目的就是为了让学生们对美好事物有更深层次的理解和认识，让学生在接受教育的同时逐渐拥有认识美和传播美的能力，使他们慢慢形成对声乐艺术的热爱和追捧。艺术修养不是短时间就能养成的，需要学生具备扎实的知识结构，有一定的审美标准和发现美的能力，才能在关键时刻分辨出声乐作品的好坏，从而断绝不良作品涌入到社会中来，影响人们群众的文化素养，这种审美能力的存在激发了学生们对声乐学习不断挖掘的兴趣，也陶冶了情操，避免不良作品的精神污染。美育教学作为精神文化的重要把关环节，良好的声乐教育离不开美育教学，美育的良好发展可以帮助学生实现对美丽事物的憧憬，让学生依照自身的审美观念去建设美好社会，使社会时刻感受到美丽事物的存在，把美体现在现实生活、劳动和其他行动中，养成一颗建设美好家园的梦想和改变良好事物的心。

（二）美育教育可以帮助学生调节情绪

美育教育的存在可以减轻学生的生活和学习压力，让学生感受到美好事物所带来的美好体验。美育教育就是通过对美好事物的正确发掘，让人们时刻处在一个放松的状态下去处理事情，自然也就使整个身心放松下来，让心灵恢复到纯净的状态中。在如今这个社会环境中，市场经济的高度运转，使人们的生活压力急剧增加，让人们的心灵长期处于高度紧张的状态。心灵的长期压迫可能会造成心理扭曲，对人的身心健康是有影响的。美育教育的出现正好可以帮助学生解决这一问题，通过发现美好事物可以使心灵得到解脱。对于学习任务繁重的学生来说，无疑是最好的调和剂。

（三）美育教育可以让学生更好地掌握音乐情感

声乐教学的过程，就是给人带来欢声和笑语的过程，通过优美的音乐节奏和生动的歌词相互融合，可以使人的精神追求上升到一个高的境界，这是一种心灵的升华，起到陶冶情操的作用。学生在进行歌曲演唱时，需要注重声音、歌词的谈吐清楚之外，还要注重整个歌曲节奏的把握。美育教育可以帮助学生掌握音乐节奏所在，让学生在演唱时能够更准确地把握作品的情感寄托，从而更好地进行演唱。例如，在让学生进行学习作品情感寄托时，开始应当选择一些较为简单的作品进行练习，让学生在练习中逐渐获取自信，从而慢慢再寻求难度高的歌曲。一件成功的作品肯定具备丰富的情感解脱，只有深刻了解到作品所蕴含的含义，才能更好地进行思想内涵和音乐形象的表达。

（四）美育教育可以培养学生整体文化素质

美育教育是培养学生发现美、改变美、欣赏美和创造美能力的教育。从实际情况我们得出，声乐教育作为人类文明传播的重要关节，也是美育教育的重点所在，关乎着人们正确的情感。我们发现科学和人文不同，简单来说科学关注的是物品，而人文关注的是人的发展。美育教育就是对于人的整体文化的教育，可以给人树立正确的人生观、价值观和世界观，使其具备良好的思想品德和审美能力。一句古话说的好，兴趣是人最好的老师，是了解一切新鲜事物的推动力。因此，教师就必须从此处出发，利用美育教育开掘学生的学习兴趣和探索精神，引导学生向好的方向发展，从而提升学生整体的文化素养。

三、结语

从本文可以得出，美育教育对于学生的教育是非常有帮助的，可以加强学生对世界的正确认识，既开拓了学生的视野，也能在学习中开发智力。美育教育就是通过美的言辞、美的理性、美的情感、美的气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性，激发学生的学习兴趣，让学生时时刻刻受到美的影响，在发现美丽事物时受到启发，从而对美有一个良好的追求，提升知识水平。美育教育是提升人们的审美水平，让人们对事物有一定观察能力，从而发现社会的真善美、丑与恶，从而在审美的过程中让内心情感得到升华，丰富内心的情感追求，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创造能力。所以，美育教育在声乐教学中有着极其重要的作用，声乐教学中的美育教育在提升国民文化素质上有着举足轻重的作用，也是其他学科很难做到的，其对于學生思想品德的发展和个人的人格形成都具备重要的作用，能为祖国培养优秀的声乐人才。

参考文献：

[1]王旭晓.美学原理[M].上海：上海人民出版社，2000.

[2]余笃刚，蔡远鸿.声乐教育学[M].上海：上海音乐出版社，2009.

[3]周宪.美学是什么[M].北京：北京大学出版社，2008.

[4]张法.美学导论[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

作者简介：张远，海南热带海洋学院艺术学院，教授，担任《声乐》课程和《中国古诗词歌曲演唱》课程的教学。