徐红丽

摘 要：随着教育的不断深化体制改革，在教育过程中越来越要求解决问题的方法多元化，在小学数学知识的学习过程中，数形结合这一数学思想一直被沿用，它是培养学生数学核心素养的有效途径。数形结合能够解决很多抽象的数学问题，同时也是数学解决问题方法多元化的一种体现。

关键词：数形结合，数学思想，解决问题

引言：

数学是一门博大精深的科学知识，其中潜在蕴含着自然界的发展规律。在我国的数学发展过程中，各种数学思想不断涌现，数形结合思想作为一种重要的数形塑像，自古以来一直被沿用，直到今天，也是小学数学学习的一种重要学习方法。的效果。

一、数形结合巧妙应用

（一）以形“释”数，发现规律

以形“释”数顾名思义，就是应用图形来解释数字的含义，当数学算式较为复杂或者计算相对麻烦时，有必要开拓以形“释”数的方法，来使得抽象的数学公式、问题更加的直观化、具体化。小学生学习数学不仅仅是掌握一定的数学知识，更重要的是建立数学思维空间和训练数学逻辑思维，体会到数学的乐趣和奇妙。在小学数学中，在遇到与数量有关的数学问题时，如果较为抽象，难以发现规律，可以通过数字之间的结构特征，构造出较为具体、形象的几何图形，于是复杂的数字计算问题便转换成了形象直观的图形问题了，原本抽象而复杂的问题也就迎刃而解了。这不失为一种极为有效的学习方法，不仅能够提高学生的学习效率，同时也能够增加学生学习数学的兴趣。……