摘 要：随着教学改革的推进，越来越多的现代化教学方法被应用到教育领域中，在很大程度上提高了课堂教学效果。情境教学法是近几年产生的一种教学方式，其提倡结合教学内容，为学生创设相应情境，让学生在情境体验中学会知识。在初中道德与法治教学中，采取情境教学法，可以显著提高学生的学习效果，增强初中道德与法治课程教学效果，具有良好意义。

关键词：情境教学，初中道德与法治，教学

一、 前言

初中道德与法治课程教学对于学生的综合发展有很大影响，其可以引导学生树立正确的思想道德观念，能保证学生养成良好行为习惯。由于本课程的抽象性比较强，导致学生的学习热情不高，不愿意学习道德与法治知识，对此，初中道德与法治教师在实际教学中，可以利用情境教学法，将抽象的知识用形象的情境展示出来，指引学生在情境中学习、应用知识，提高学生的学习效果。

二、 情境教学法在初中道德与法治课程教学中应用价值

对于情境教学法，是近几年新兴的教学模式，其要求教师在教学中根据知识点、学生认知情况，创设针对性的情境，帮助学生对知识进行探索。在实际中，将情境教学法应用到初中道德与法治课堂教学中，具有很高的价值，其主要表现在：

（一）激发学生学习热情

在初中道德与法治教学中，教师采取情境教学法时，必须交结合学生的学习热情进行课堂教学情境创设，而对学生对于自己感兴趣的内容，必然会积极地参与到课堂活动中，这就会在很大程度上调动学生学习热情。……