摘 要：思维导图是一种图像式思维的工具，是一种利用图像来辅助思考的工具，根据人类大脑思考的自然方式，将形象思维和抽象思维相结合的工具。将思维导图应用于英语教学，可以有效提升学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，集中学生的注意力，强化学生的记忆力。有效促使学生主动学习，积极学习。英语教师要充分发挥好思维导图这一有力工具的优势作用，把英语课堂变得生动有趣，为学生创造良好的英语学习氛围。

关键词：思维导图，英语教学，思维品质

现代生理学研究发现，人类的左脑负责语言和抽象思维，主要侧重理性和逻辑，右脑负责形象思维，主要侧重形象情感功能。将思维导图应用于英语教学中，可以有效降低学生左脑的思维负担，提升学生的学习效率。英语教师要科学有效的使用思维导图教育，帮助学生深刻、灵活、系统的学习和掌握英语，提高学生的学习能力，培养学生的思维品质。

一、 思维导图可以有效培养学生思维品质的广阔性

英语单词是学习英语的重要部分，词汇量掌握的多与少直接影响到英语学习水平的高与低。在实际教学中，学生需要掌握的英语单词一般以单元的形式分散编排在各年级的英语教材中。虽然在英语教材的编排上基本采用了相同的主题或者内容集中的方式，但是学生实际学习过程中，需要学习和掌握的词汇依然是零散的，独立的。在实际教学过程中，英语教师可以巧妙利用思维导图的教育方法，把互相关联的主题和词汇以图形的方式呈现给同学，激发同学的学习兴趣，提高学生的学习效率。……