刘凤霞

【摘要】“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。转变“问题”生的关键是要对“问题”生充满信心和期待。只有这样，在与“问题”生进行交往时，才会减少无意中伤害他们自尊心的几率，让师生的心靠得越来越近。教师的期望也是学生进步的一大因素，教师良好的期待会使学生对未来充满信心和希望，从而加倍努力，获得更大的进步。

【关键词】“问题”生  良好的期待  体验成功

“问题”生是怎样产生的？一个学生反复遭遇失败的打击，就变成了“问题”生。怎样转变“问题”生？让他反复体验成功的喜悦，积累进步的成果。如何让“问题”生体验成功？给“问题”生良好的期待。

上学期转入我班一个小男孩叫晨晨，他是单亲家庭的孩子，被他原来学校开除的“问题”生，使他自己看不起自己，认为别人也看不起自己，在同学老师和家长面前总觉得低人一等，处处表现出自卑感。自己也有自暴自弃、破罐子破摔的倾向。课间经常和同学们打仗，课上扰乱课堂纪律，被科任老师和同学们称为“害群之马”，使班级不得安宁。我深知每个学生都有他的发光点和他的发展潜力，我耐心地、时时刻刻地在观察他的发光点，有一次课间我看见他把一个同学掉地的椅塾拾起放回那个同学的椅子上。上课了，我及时表扬了他，并对同学们说：“同学们，最近晨晨同学进步很大，你们感觉到了吗？”此刻同学们对都对他充满期待的目光。课下我又向科任老师表扬了他，并告诉课任老师他是一个有发展潜力的学生。……