金辛芳

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-053-1

为了真正做到教育发展以人为本，运用“互联网+”信息化环境，经过近两年的教学实践，倡导中小学教师充分利用各种教育资源，把教育信息化和课堂教学深度融合，推行“主持式”课堂教学模式。教师可以从资源库中下载名师的授课视频，或远程链接其他教师的授课现场中针对某一教学问题的精辟讲解，也可以是播放学生回答的视频或连线实际课堂的回答，引导学生解决问题。通过“互联网+”的方式，真正使教师成为课堂的组织者、引导者，达到课堂上多师、多生互动交流，推动现代文明课堂的构建。

一、新时代背景对教育教学的挑战

1. 新时代背景下“教师角色改变的思考”

在党的十九大报告中，习近平总书记明确提出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。作为成长在“新时代”的教师，如何改变自己的角色及教学方式成为真正适应“新时代”的教师。

2.“互联网+”环境下新发展要求

第三届世界智能大会于2019年5月16日在天津开幕，国家主席习近平在贺信中指出，当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革方兴未艾。在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术驱动下，人工智能呈现深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征，正在对经济发展、社会进步、全球治理等方面产生重大而深远的影响。中国高度重视创新发展，把新一代人工智能作为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的驱动力量，努力实现高质量发展。……