潘柯霞

摘要：高中对于学生和教师来说，都是一个压力很大的时期。尤其在这个时期，班主任的管理和引导作用的重要性也凸顯出来。班主任在于班级整体学习气氛和整体的德育水平上都有着不可替代的作用。高中班主任作为班级的管理者，肩负着学生升入大学的重要使命，班主任营造拼搏进取、团结互助的学习氛围，充分发挥学生的学习主动性。我们说不存在“无教育性的教学”，所以高中班主任的管理工作一定要和德育结合起来。我们的教学目的首先是成人，然后才是成才。高中班主任的管理工作中应该以德育为核心，贯穿班级管理的方方面面。

关键词：德育;高中班主任;创新

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-030-1

班级管理，管无定法。每个班主任都会根据学生的实际情况摸出一套适合自己班级的方法。当好高中班主任很不容易。高中生，由于身心的迅速发展，他们有了自己的想法，个性鲜明独立，逆反心理强：他们在情感上处于不成熟的过渡期，情绪不稳定，多变化，不易控制，不愿意向老师敞开心扉：他们力求摆脱对成人的依赖，以自我为中心，不愿意绝对服从班主任的管束等等。这些都给班主任的班级管理、教育工作带来一定的难度。那么，如何在德育要求下做好班主任的管理工作呢？

一、重视理想教育

我们现在的教育存在的一个重要的问题就是功利主义太强。现在我们的学习、我们的教育好像都是为了以后得到体面工作和更高的社会地位。……