江宗健

摘要：随着现代社会的高速发展，社会对人才能力的要求也越来越高。因此，现代学生所要培养的能力也要越来越全面，所要具备的能力也要越来越高。为了让学生今后能够更好地适应社会的发展，核心素养一词渐渐融入教育界的视野，如何培养学生的核心素养成为了当代教师主要的研究課题。对于部编教材《道德与法治》这门课程来说，培养学生的核心素养是十分重要且必要的，关系着学生今后的生活。因此，教师要寻求有效的策略，提升学生的核心素养。其中，创设主题情景是一种培养学生核心素养的有效的方式。基于此，本文将重点探究在初中的部编教材《道德与法治》课程中，以主题情景提升学生的核心素养的相关看法。

关键词：主题情景;核心素养

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-011-2

核心素养主要指在相应的学习阶段，所要具备的适应社会的关键能力和必备品格。具体体现到道德与法治这门课程来说，就是学生在复杂的、不确定的生活情景中，能够运用特定的学习方式所获得的学科观念，思维模式和探究技能，结构化的学科知识和技能以及正确的人生观、价值观和世界观。在分析问题、提出问题，解决问题交流结果过程中所表现出来的综合品质和关键能力。因此，依据道德与法治核心素养的基本内涵，提升学生核心素养最好的方式就是创设主题情景，引发学生情感上的共鸣，来达到高效的效果。主题……