摘 要：在初中各学科当中道德与法治是非常重要的学科，它能引导中学生樹立正确的人生观和价值观。在初中阶段学生的情感价值观逐渐形成，这个阶段基础的好坏对他们升入高一级学校有着较大影响，道德与法治学科教学在他们综合素质的提升方面起着关键性的作用。

关键词：生活化，思维基础，初中道德与法治，教学研究

初中学生的道德与法治课程是对其情感的引导，思想上的塑造以及价值体系的形成的一门学科。现在社会生活的信息资源非常丰富，直接影响着他们价值观的形成，所以如何帮助学生拥有正确的思想价值观，也是初中老师一直关注的重点问题。老师在实际的道德与法治课教学上，要有意识地渗透生活化思维，为促进初中生身心健康的发展和未来的工作和生活打下良好的基础。本文通过对生活化思维下的初中道德与法治教学模式的分析与研究，希望能给初中道德与法治学科教学提供一点点的帮助。

一、 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式构建原则

（一）实践性原则

教师在道德与法治课堂教学活动中按照实践性原则来操作，初中学生处在青春期，正是培养人格品质的关键时期，道德与法治教学要在培养学生思维基础上，引导学生树立正确的思想，在日常生活中体现学生的素养。因此，初中道德与法治教学内容要注重思政教学的实践性，才能更好地达到道德与法治学科的教学目的。……