摘 要：伴随着我国新课程教育改革工作的不断完善与发展，中学物理课堂教学模式也在发生着与时俱进的变化与革新，传统单一讲授型课堂教学方式正在逐步朝着多元化的教学方向发展，学生学习主动性有了很大程度的提高。中学物理课程教学是一门集声学、光学、电学以及力学等知识于一体的综合性实践课程，自身就具有一定的情景性特征，问题情境教学在中学物理课程教学中的应用可以将原本单一抽象的课本知识具体化、形象化起来，有助于学生更好地理解和学习，提高学生学习效率。本文立足中学物理教学实践，首先简要阐述了问题情境创设的基本原则，并在此基础上分析了问题情境教学过程中存在的问题，结合教学经验，对优化中学物理问题情境教学的策略进行了研究。

关键词：中学物理，问题情境，对策分析

一、 引言

问题情境教学方式在中学物理教学中的应用旨在通过有效的问题情境设计，将抽象的物理课本知识形象化、具体化，提高学生对知识的正确理解能力，借助生活化、通俗化的问题情境，提高课堂课本知识的教学质量。在新课改教学背景下的中学物理课程教学过程中，问题情境教学方式得到了很大程度的普及和应用。在实际教学实践过程中问题情境教学方式在很大程度上提高了物理课堂的教学质量，与此同时还存在一些亟待解决的现实性问题，在一定程度上影响着问题情境教学的质量。……