唐蕾 应斌

〔摘要〕考察了新冠肺炎疫情时期中学生的心理健康水平，以及应对方式、社会支持在其中的影响，旨在了解中学生的心理危机反应情况，为中学生危机干预工作提供参考。采用问卷法，对四川省10所中学3512名中学生在抗疫期间的心理健康水平、应对方式和社会支持情况进行调查分析。结果显示：中学生的心理健康水平整体良好，但仍然存在强迫、情绪波动性大等心理危机反应，并受社会支持与应对方式的影响，需要在后续干预中加以关注。

〔关键词〕新冠肺炎;中学生;心理健康;危机干预

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2020）10-0057-05

一、问题提出

2020年年初，在全国人民翘首以盼春节之时，一场新冠肺炎疫情迅速在全国乃至世界各地蔓延，造成上万人感染。由于病毒传染性强、潜伏期久，防控工作难度较大。人们面对这样的重大突发事件，自身稳定的内在心理平衡被打破，认知、情绪与行为等可能会出现失衡的状态，即可能产生心理危机[1]，心理健康水平降低。

中学生正处于青春期，情绪变化波动较大，心理机制尚未成熟，更易受到外界环境变化的影响，出现心理问题，需要及时干预。因此，本研究考察了疫情期间中学生的心理健康水平及其主要影响因素，从而有针对性地构建心理危机干预模式。此外，研究发现，个体的心理健康水平与其社会支持、应对方式等有关[2-3]，因此，本研究也考察了中学生的应对方式、社会支持情况及其与心理危机反应的关系，从而了解中学生的心理危机特点，为学校的心理危机干预工作提供指导性意见。……