摘 要：2019年初中学业水平考试已落下帷幕，纵观试卷命题及反馈结果，此次考试在诸多方面体现出与以往有差异。英语阅读是中学生语言认知、文化学习以及思维训练的必备能力，也是英语学习的基础和重要组成部分，在英语能力考查当中占比相当重要，因此，从2019年长沙市初中学业水平考试英语阅读部分命题切入去探索英语阅读与中学生素养的融合与联系，能厘清英语阅读命题及教学的深层脉络，促使英语教学朝着深层次、高效的方向发展。

关键词：英语考试，阅读命题分析，素养

一、 阅读命题特征探析

（一）命题理念趋向文化融合

随着“互联网+”信息社会时代的到来，世界正处在多元文明交融互通的境遇之中。习近平总书记也适时地指出了：“文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”而英语学科的本质与特殊性在于它是以语言为载体，在感知、理解、赏析外国文化的同时认同并汲取优秀外来文化，增强学生的国际视野与跨文化沟通交际能力，培养既认同本民族文化又兼具全球文化视野的一门学科，是跨文化在青少年传播的重要载体。近年的初中英语学业水平测试中阅读选材理念，不再仅仅以考查知识点为最主要目的，而是将本土文化与异域文化、古代文化与现代文化渗透于阅读当中。

（二）文本内容趋向生活情境

陶行知先生曾说过：“生活应当是教育的中心，应当给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。……