摘 要：随着信息技术的迅猛发展，诸多教育工作者将其融入了教学之中，以为信息化教学做好准备，力求优化课堂结构，改善传统教学模式，注入创新教学理念来提升课堂教学效果。在教育教学领域应用的信息技术称为现代教育技术，包括互联网、多媒体以及其他一些智能化信息手段。通过信息技术的应用能让课程教学立足于现代化数据大背景下，得以有力弥补与优化课程资源，同时在教学手段方面也促使教师力求创新，激发学生学习兴趣，并提升其求知欲望，逐步帮其突破学习重难点，增强其课堂成效。对此本文主要从初中英语阅读教学角度探讨信息技术的应用方式及策略。

关键词：初中英语，阅读教学，信息技术，文化认知

一、 初中英语阅读教学现状分析

信息技术手段的应用能推动初中英语阅读教学新形式的出现，因此教师需就传统教学局限因素做出反思，借此明确信息技术手段的应用方向以及具体实施思路。

（一）学生主体意识较为薄弱

在传统阅读教学中，课堂进度与实际教學内容都由教师自主掌控，学生的主体意识较为薄弱，这致使学生成为知识的被动接收者，缺乏能动性的激活，导致学生的思维得不到良好地运转，能力也得不到该有的深化。在实际教学中会限制其阅读课程知识的吸收，与内容的深度理解，长此以往使其逐步丧失对英语学习的热情。这不仅不利于学生的阅读能力发展，还会造成其日益消极的学习态度。……