韦志中 周治琼 陈一馨

〔关键词〕疫情;活动设计;心理班会;小学生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2020）10-0007-02

【活动背景】

在这次疫情中，口罩是一个重要的存在。从身体健康的角度来说，戴口罩不仅可以保护自己，降低自己被感染的几率，也是对他人负责，减少自己不经意间传染他人的可能性。

同时，口罩也有许多延伸的内涵，小朋友的天性是喜欢外出，喜欢跟朋友相处，对于需要长时间戴口罩的假期生活可能会有非常复杂的情绪。一方面担心自己会感染病毒，另一方面可能会觉得口罩是对自己生活的束缚，毁了自己的春节假期。有些小朋友可能会因此对口罩产生反感和厌恶的情绪。这些负面情绪，都是需要我们留心观察，思考如何处理的。

小学生因为不了解疫情的具体情况，容易受周围环境的影响，且找不到合适的方式表达内心的焦虑和恐惧。这些复杂的情绪可能在他们的潜意识中，他们不一定能够意识到，也很难主动求助。

【活动理念】

小学生有天马行空的想象力和丰富的感受能力，此次活动提供了一个媒介和途径，帮助他们表达内心感受。同时，活动过程并不是为了强化疫情带来的负面感受，而是强化口罩的保护作用，让学生肯定自己对于疫情的积极应对精神。最后，口罩也可以用来表达对他人的关心，是促进关系亲近的良好媒介。

【活动对象】

3～6年级小学生，一个班级（时间为疫情结束后）。

【活动目标】

1.以团体活动的形式，帮助学生表达此次疫情带给他们的复杂情绪，减少情绪压抑。……