王迎春，陈凤云，姜丙坤，姚江敏

（空军工程大学 航空机务士官学校，河南 信阳）

2016年，习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“全程育人、全方位育人”的总方针[1]。2019年，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“培养什么人、如何培养人，为谁培养人”，总书记的一系列重要讲话为新时代高等院校人才培养指明了道路和方向[2]，各大高校针对“课程思政”的建设和实施展开一系列的实践和探索，比如，上海各高校展开探索“课程思政”的理念，并选取部分高校进行“课程思政”改革试点，《焦点访谈》也对上海外国语大学及上海其他各高校“课程思政”建设情况进行了专题报道[3]；北京联合大学的李春旺等人[4]，针对“专业思政”的内涵、体系构建与实践展开探索，等等，在全国掀起了“课程思政”和“专业思政”的热潮。“课程思政”，具体来说就是在基础课程和专业课程等所有课中，融入思想政治教育，在实现“立德树人”的教育目标的过程中的发挥好主渠道、主阵地的作用[5-6]。

军队院校在落实“培养什么人、如何培养人，为谁培养人”的教育目标下，应充分发挥课堂教学在士官思想政治教育过程中的主导作用和育人功能。随着部队编制体制的调整和士官队伍在现在战场上的作用日益提升，对士官的专业理论基础的要求愈来愈高。特别是目前正在接受士官职业技术教育的学员，在若干年后会逐步成长为高级士官，成为空军战略转型发展的一支重要力量。……