赵威

江苏省南通市五里树小学是一所京剧教育特色小学，早在2007年学校便将京剧引入校园，经过了十几年的儿童京劇教育尝试、发展、沉淀，我校聚集了一大批热爱京剧的孩子，并成立了少儿京剧社团，目前学校儿童京剧教学体系也逐步进入成熟阶段。音乐学科较其他学科而言，与京剧的契合度更高，笔者通过激发学生学习京剧的兴趣，利用音乐课堂、社团这两个教学阵地进行教学探索，拓展课外京剧剧目，培养京剧的当代 “小戏迷”。

日益成熟的京剧社团

2007年初，我校将京剧引入校园，为了能够让儿童更好地体验京剧的魅力，在开设京剧课堂的同时，成立了京剧社团。每年京剧社团的成员也在不断地扩展中，他们利用一部分音乐课和课余时间，在老师集中教导下，社团的学生从练习京剧唱腔开始，到练习京剧中的身段，再到排练节目，争取在有限的时间里勤学苦练，学到京剧知识。

随着学校京剧教学环境的不断成熟，我们每年开展京剧夏令营活动，通过半封闭的高强度训练，快速提升学员们的京剧水平。同时，学校的夏令营活动允许家长观看或陪同。有一次，有位家长带着孩子来看学员们训练，这个孩子叫翟朱楠。翟朱楠看着京剧社团的学员们练习蹲跳、劈叉、倒立，听着学员们美妙的唱腔，对京剧产生了强烈的好奇心和学习的欲望。上了小学的翟朱楠，从最初对京剧的好奇转变成了对京剧的热爱，他主动找班主任老师要求加入京剧社团，经过几年的学习，他成为了学校京剧社团的优秀学员之一。……