郑美玲

自2019年6月起，南朗镇学前教育在教育事务指导中心的支持下，开展了为期一年的“做儿童阅读的点灯人”的一系列培训活动。在吴军委老师的带领下，各所幼儿园紧紧围绕绘本阅读进行了细致的探讨和研究。在绘本阅读教学的过程中，发现孩子的观察力、语言表达能力、看图讲述的能力明显得到了发展，与人分享、合作的意识也得到了提升。陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”提问是一门科学，是一种艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。在多次的集中交流活动中，教师怎样的提问才能激起幼儿阅读的兴趣？什么样的问题才能引发幼儿的思考？怎样提问才激发幼儿全身心投入活动？经过一段时间的实践，悟出了一些方法，本文以大班绘本故事《小猪变形记》为例，阐述如何在绘本阅读教学中进行有效提问。

一、猜想式提问，是引发幼儿阅读兴趣之根本

绘本的特点是图多字少，画面漂亮，富有美感。绘本更注重的是通过画面的人物形象和细节的刻画，呈现故事的内容。因此，在绘本阅读中，教师可以借助绘本中的页面来吸引幼儿观察，引发幼儿阅读兴趣，关注画面中可能隐藏的细节，以调动幼儿的猜想故事。通过幼儿的观察、讨论、分析，以寻求故事发展的情节。

如《小猪变形记》的引入部分，采用了“变变变”的小游戏。师说：“嘛哩嘛哩哄，变成小白兔。……