穆粉蓉

【摘要】应用题解答始终是小学数学的重点和难点，怎样才能使小学生正确、合理、快速地分析和解答应用题，关键在于提高学生分析问题解决问题的能力.本文作者经过多年的探索，就此问题提出了富有建设性方案，值得大家借鉴.

【关键词】小学教育，数学教学，方法探究

应用题，对解决生活中的实际问题来说是比较全面又比较实用的，对学生各种思维能力的培养，开发都有相当重要的作用.

一、理清“条件”与“问题”是列式计算的基础

在教学中，教师应引导学生反复推敲，尝试用自己的语言对题目的意思进行重新概括、表述，以达到对题目的内容、结构有正确而整体的理解，教师可做适当补充或点评.

如题目：一共有25个小组，每组四人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树.一共有多少名学生参加了这次植树活动？

教师引导学生理解题目要求后，让学生说出自己的解题思路，用相关数学语言理清各种逻辑关系.

提问：每组有多少名同学？

生1：每组4人挖坑、种树，2人抬水、浇树，一共有6人.

提问：一共有多少组？

生2：25组.

提问：一共有多少名同学呢？该如何列式？

学生自由交流探讨，分组汇报.

列式可能会有以下两种情况：

（1）（4+2）×25;，（2）4×25+2×25.

分别说说上面两道算式所表示的意思，各有什么不同？

小结：（1）（4+2）×25是先计算每组有多少人？再算总人数.（2）4×25+2×25是先分别算出挖坑、种树的人和抬水、浇树的人，再相加.

二、对已知条件和未知条件的分析是解答的核心

小学阶段的应用题通常是两个相……