龙伟华

摘要：如何通过网络进行班级有效管理，使班主任教师虚幻的管理手段现实化，能够及时针对学生的状况与家长沟通交流；如何通过网络激发学生的学习兴趣，拉近学生与教师之间的距离，本文便是基于网络环境下的班级管理体会。班主任教师应该如何合理运用网络来提高班级管理质量和效率，现具体陈述如下。

关键词：班级管理；信息技术；科学备考

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0121

网上教学意味着上课、班级管理全部隔空喊话，笔者作为一名高三班主任和任课教师感到压力山大，班级管理也是一个全新的挑战。如何在没有教师的现场监督下，引领学生进行冲刺复习，迎接即将到来的高考呢？笔者通过两个月的摸索得到了以下几点体会，现与各位同行交流共享。

一、先稳定学生情绪、树立斗志，引导学生立即进入备考状态

“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”，面对不利局面，首要问题就是不能让学生丧失斗志。笔者利用微信群，迅速将延期开学的通知告诉学生，安抚学生情绪：只要我们有信心，有斗志战胜困难，决胜高考指日可待。学校、教师都在积极想办法进行线上教学，家长、学生可以放心。

二、做好家长工作，请求家长共同参与班级管理

“家校齐心，其利断金”，神兽归巢，笔者深知没有家长的参与，教师实在是鞭长莫及。笔者接下来要做的一件事，就是动员家长参与到对孩子的日常学习管理中来。通过写给家长的一封情真意切的信，要求学生立即与家长制定严格的作息时间及详细的学习计划，一式两份、一份贴于自己房间显眼处，一份上传给教师。学生都很积极，一份份信誓旦旦的承诺向笔者飞来，笔者突然觉得心里踏实了许多。

看到笔者发出的书信，家长们立即进入角色。检查作业、督促学习、经验交流每天刷爆家长微信群，笔者对学生在家学习心安了许多。

三、利用现代信息技术使班级管理常态化

有过班主任经历的教师都能体会到，班主任工作不是五天工作制，而是七天工作制，不是八小時工作制，而是二十四小时工作制。不受时间地点的限制，对学生的牵挂是一种习惯，学生不在身边时，利用网络笔者将这份牵挂付之于行动。

1.建立班级学生微信群、班级优化大师，要求学生每天坚持早起、早读签到，迟到的学生及时提醒，课代表布置并检查作业，与学生有关的信息在群中和学生直接交流。看到优秀作业的展示、被表扬、被批评名单的公布，高考倒计时的不断更新，让学生感觉到班主任时刻在身边，前行的道路不孤单。

2.通过电话架起师生沟通的桥梁。每天下午5：30-6：30，笔者会找学生聊聊天，有些学生家长反馈孩子学习不上心的，鼓励鼓励；有些学生在线考试进步了，表扬表扬。通过班级优化大师平台查找问题。比如我们班有个成绩较好的学生，总是不能按时交作业，家长又不在身边，群中发信息其也不理会，笔者辗转找到学生电话，耐心细致地和其沟通，得知其作业缺交的原因是家里没有网络，靠蹭网学习，手机容量小，上传作业只见转圈，可怜的孩子。笔者马上去移动网点缴费，为学生解决了网络问题，联系家长解决了手机问题，后面学习中学生的作业上交正常了，听课也不用看回放了。对学生学习的督促，离不开教师细节的管理，而找学生谈话是最有效的沟通方式。

四、教师不断学习，激励学生前行

教师要做学生学习道路的引路人，言传和身教相统一。

网上管理学生，如果只从理论上教育，而不能从学科上引领，我们的管理效果会大打折扣，所以学会一些网络平台的使用迫在眉睫。

网上教学，对于已经年纪不轻的教师，是一个全新的事物，制课件、搞直播、看作业、在线测试，真的困难重重，但笔者没有临阵退缩，而是不断地学习每一个可以帮助学生学习的新软件，从希沃白板到微博直播，从腾讯课堂到钉钉直播，每一款笔者都去尝试、去研究，在学习中不断进步、不断完善，传播效果越来越好。学生受益从而被感化，是谓身教重于言教。

五、发挥集体的教育作用，积极开展线上班团活动

工作实践使我们越来越清楚地认识到：班集体本身就具有一种不可代替的教育作用和教育力量，它是促使学生进行自我教育的基础，是发展学生个性特长和创造才能、培养学生全面发展的重要因素。笔者认为，班集体的教育作用，主要表现为激励作用、制约作用、表现作用。上网课期间，笔者举行了一系列的线上主题班会，为了不让一个学生的成长因困难而掉队。

1. 2月28日，学校组织高三学生网上百日誓师大会，借此机会笔者马上召开班干部会，商议学校誓师大会后的班级誓师活动：由班长、团支书带头制作了一个励志音频，另外选派了两名学生代表、家长代表发言，下午3：00把任务布置下去，晚上7：30活动如约开始，通过钉钉群我们相聚在一起，看到一幅幅青春洋溢的面孔，听到音频中一声声温婉而又铿锵有力的呼唤，学生热血沸腾，又一个学习高潮即将开始。

2. 3月9日，学校组织线上升旗仪式，3月尽管已是初春，但没有春意盎然，也不是春雨绵绵，而是大雨滂沱，学校领导一行站在雨中，任凭风吹雨打，凝视着冉冉升起的国旗，看到的是永不屈服的中国人，展示的是正在努力拼搏的一中人……通过网络观看升旗仪式的学生，传给笔者的照片个个热泪盈眶，这次活动，看似不教是真教，其既是一次很好的爱国教育，也是一次不畏艰难、勇敢向前的励志教育。

总之，两个多月的辛勤劳作，笔者以“多改变自己，不埋怨困难”和学生共勉，用爱心关注每一个学生的成长，看到他们态度的改变和学习的进步，笔者深深感受到了师者父母心和教师职业的崇高。冬天终将过去，定会迎来春暖花开，愿每个学生的将来都阳光灿烂。

参考文献：

[1]丁榕.发挥集体的教育作用[J].人民教育，1989（21）.

（作者单位：湖南省益阳市桃江县第一中学413400）