李友红

摘 要：《图书评论与阅读推广》由徐雁、钱军、李海燕主编，共20万字，这本书具有权威性专题知识读本的价值、具有内容结构层次分明的特点、具有深入浅出的知识可读性特点，高校图书馆员要做读写结合的“在馆书评人”，做知行合一的“学习型馆员”，参与到馆藏文献建设、参考咨询和读者服务以至全民阅读推广工作中。

关键词：图书评论;阅读推广;评介

中图分类号：G236 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 06-0-02

一、引言

《图书评论与阅读推广》是中国图书馆学会组织并主持的“阅读推广人系列教材”之一，由徐雁、钱军、李海燕主编，共20万字，2017年6月由朝华出版社出版。获得本书的资讯，是在江苏大学承办的“2017年华夏阅读论坛暨书评馆员培训与全民阅读立法促进研讨会”上。论坛上各位专家学者有关阅读推广方面的报告精彩纷呈，笔者受益匪浅。

二、《图书评论与阅读推广》具有权威性专题知识读本的价值

《图书评论与阅读推广》三位主编，均是当今阅读学界的知名人士。

第一主编是南京大学教授徐雁先生，笔名“秋禾”，兼中国阅读学研究会名誉会长、中国图书馆学会阅读推广委员会副主任。著述有《中国旧书业百年》《中国图书文化简史》《全民阅读推广手册》《全民阅读参考读本》等二十余部著作。他的《秋禾书话》《雁斋书事录》《秋禾行旅记》等随笔类作品别具一格。他的书话、书评、序论等，都给人耳目一新、以广见闻的收获，并能感受到作者敏于观察、长于思考的特点。无论是为“书香中国”鼓与呼，还是弘扬“诗书继世” “书爱众香薰”的人文理念，徐教授一直身体力行，通过著书立说或者讲座、报告，为读者们指引并拓展着一条宽阔的书香大道，让他们体验读书的过程、获得读书的方法、分享读书的收获、畅谈读书的快乐。

研究馆员钱军，现任南京邮电大学图书馆馆长，江苏省图书馆学会阅读推广委员会主任，中国国书馆学会图书评论与阅读推广专业委员会主任。钱先生主要研究校园阅读文化、图书馆管理、高等教育管理等。他所著的《藏书》《情报分析的认知理论与方法》《知识管理案例》等著作闻名于世。藏书是为阅读、保存、鉴赏、研究等服务的，是对有所价值、有所贡献的图书存世、传世的一种收藏形式，藏书有益且有趣，家有藏书始富贵。[1]钱馆长爱藏书对阅读有独到的见解，认为在知识和信息获取的便捷化时代，阅读，不需要急于赶路。在当今互联网时代，信息巨大，选好书、读好书，对个人的影响很大。

副研究馆员李海燕是金陵图书馆主任，兼中国图书馆学会图书评论专业委员会副主任，参与编著了《书香传家：家庭阅读指南》《分级阅读：读物提升幸福》等书，是年轻有为的后起之秀。此外的写作參与者郑闯辉、聂凌睿、蔡思明等硕士，都是各自单位的业务骨干，在阅读推广方面各有所长。

无论是主编，还是参与编写人员，多是学识丰富、见识广博的读书人，他们有着深厚的阅读功底，丰富的思想内涵;他们满腹经纶，身带一股书卷之气;他们才华横溢，由内而外散发出的气质光彩夺人。因此，由这样的作者队伍著述而成的《图书评论与阅读推广》，具有权威性专题知识读本的价值。

三、《图书评论与阅读推广》具有内容结构层次分明的特点

《图书评论与阅读推广》的内容分为八讲。全书章节安排合理，脉络清晰，层次分明。

前四讲重点叙述了图书评论与阅读推广、欧美报刊书业书评的来龙去脉、公共图书馆的诞生与书评的结缘、书评人的启示与“馆员书评”的前景，阐述了中外图书评论的发展历史、分类特征，及其与图书馆业务工作的关联。在对书评的评析中，作者们强调指出图书馆“馆员书评”在全民阅读推广中“天然”优势和独具一格的“引领”作用，分析了“馆员书评”面临的问题和前景，凝练概括性很强。后四讲的内容，作者们就“在馆书评人”、分别与分类读物推广、分级阅读推广、分众读物推广、分地读物推广之间的联系，进行了细致深入的探讨。

如第四讲第一节中的“呼唤独立书评人”中有这样一段话：“在馆书评人”是由图书馆馆员组成的书评队伍，他们是一群“学习性馆员”，他们可以充分利用图书馆馆藏文献资源，基于所购新书撰写图书评论。这段话每读一遍都有新的体会和新的思考，并因而产生一种爱岗敬业、乐观进取的精神，涌起一种急于动手写作的冲动。图书馆员要做图书推荐工作，一点一滴起步，尝试着把“馆员书评”做下去，明确图书馆员应该把写作书评当作自己的一种岗位责任和职业义务。[2]这一讲的内容与“书林采香”有很多相通之处，了解关于书史书评、阅读文化的研究与写作状况，有很多关于阅读文化与阅读推广的感悟。[3]所以我认为，大力推广“馆员书评”，对于提高馆员的知识素养，做好阅读推广大有裨益。

四、《图书评论与阅读推广》具有深入浅出的知识可读性特点

语言是思想的外衣，透过语言，读者感受到的是编者无比热爱“图书评论与阅读推广”的崇高境界和宽大情怀。《图书评论与阅读推广》的语言，深入浅出、张弛有度、简洁凝练，能够启发读者的思考，让人回味。

书中第四讲书评人的启示与“馆员书评”的前景、第七讲“在馆书评人”与分众读物推广等，给许多读者留下非常深刻的印象。正如徐雁老师的“所作书话文风优雅、叙述见性情与才情”，通过阐述，“向读者传递了书香，营造了浓厚的读书氛围”。[4]又如第七讲第三节“书评的选题、写作与分众阅读”，让人读后获益良多。本节内容从“分众理论”视角，探讨了书评的选题和写作策略。一是瞄准受众兴趣点。不同受众群体的兴趣点，既可能有交叉，也可能有天壤之别，这就要求广大书评撰写者精准定位受众群体的兴趣点。作为图书馆的专业馆员须选择书评的评论角度，即确定要评论书籍的哪方面内容。[5]二是热点、经典两相宜。书评作为评介书籍内容与形式质量的一大标杆，应该发挥为读者选书、读书的指引作用。

文字的艺术性，深入浅出地传达图书馆的真实情况和客观价值。对不同年龄的读者，使用的语言不一样，但表达出来的都是相同的意思、真实的内容，既要传递出书评人的真情实感，又要表达出自身的真善美。我们写书评时虽要注意行文流畅、文采出众，但也必须注意到，真情实感才能真正打动读者的心。图书馆员要注意语言的表达，体现出自己专业的素养和深厚的文字功底，在“讲书归来衣袖香”的同时，感受“藏书之益、淘书之趣、观书之乐”，进而写出“有文、有情、有骨”的好文章。[6]

五、做读写结合的“在馆书评人”，做知行合一的“学习型馆员”

通过复读《图书评论与阅读推广》，笔者对“在馆书评人”有了更深的理解。读书会让我们的脑袋变得灵活、变得丰富;读书会让我们心情愉悦，会让我们的心智成长;读书会收获知识、陶冶情操、提高我们的修养。读书与不读书，读书的多或少，表现出来的气质修养是不同的。[7]

读书人学识渊博，气度不凡，身上有一种文雅的魅力，读书人能始终保持乐观向上的精神风貌，去追求自己设定的人生目标。胸有学问，在生活中不需要刻意去装扮，气质才华便自然横溢。我们要学习读书人这种知行合一的精神：“拍摄图片百余帧、博访周咨数百人、爬梳文献近万种，以辩章旧书之业、考镜书市源流，探索中华文化传承之绪和知识传播之道。”[8]

元代教育家程端礼说：“劳于读书，逸于作文。” 通过复读《图书评论与阅读推广》，对“在馆书评人”有了更深的理解，图书馆馆员要读写结合，好学不倦。笛卡尔说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们的脑袋变得灵活、变得丰富。读书可以收获知识，可以陶冶情操，可以提高我们的修养。读书人身上有一种文雅的魅力，所谓“腹有诗书气自华”。[9]读书不仅让我们心情愉悅，而且还可以让我们在心智上成长。而《图书评论与阅读推广》一书就是引领图书馆馆员在岗位上成长的好书。

六、结语

如果善于把博览群书和精读好书相结合，提升自己在书林学海中的知识判断力，通过把自己培养成名副其实的“在馆书评人”，做一个“读写双勤”的“学习型馆员”，参与到馆藏文献建设、参考咨询和读者服务以至全民阅读推广工作中，一定能够成为“促进全民阅读，建设书香中国”的积极分子和骨干分子。

参考文献：

[1]钱军编著.藏书[M].沈阳：辽宁教育出版社，1998.

[2]罗振津.图书馆员要做好“馆员书评”[N].新华书目报，2016-08-26（11）.

[3]钱军著.全民阅读书香文丛 风吹书叶[M].上海：上海科学技术文献出版社，2016（04）.

[4]徐雁著.开卷书坊 旧书陈香[M].上海：上海辞书出版社，2013.

[5]李海燕.馆员书评的现状及提升策略——以中图学会阅读推广委员会“馆员书评”征集活动为例[J].图书情报研究，2018，11（02）： 22-24+49.

[6]徐雁著.徐雁序跋[M].南京：东南大学出版社，2003.

[7]李海燕.“分级阅读”推广的方法论研究[J].图书馆杂志，2019，38（04）： 16-18.

[8]徐雁著.中国旧书业百年[M].北京：科学出版社，2005.

[9]徐雁著.雁斋书灯录[M].西安：陕西师范大学出版社，1998.