王雅娜

摘要：初中英语课堂教学中，语法教学是十分重要的教学内容，同时也是教学难点，这就需要教师应用科学合理的教学策略才能够提高语法教学质量。本文将着重研究在初中英语课堂教学中学生如何自主学习语法的新模式。

关键词：初中英语；语法教学；自主学习

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0172

初中英语由语音、词汇和语法三大版块组成，它们是相互联系且相互依赖的整体，三者缺一不可。然而，由于初中英语教材中语法出现的频率较少，所以教师对语法教学的认识不足，因而淡化了语法教学，而学生也没有摆正语法学习的位置，这样一来，在初中英语语法课堂上，教师的教与学生的学陷入了一种怪圈：语法好像可有可无，这一现状导致学生只会读单词，照本宣科读句子、开展对话和背诵课文。可是，学生背了单词却不懂如何用词造句，学了句子也不知如何连句成篇，更不懂语篇结构。那么，针对初中英语教材中的语法内容，教师应如何开展课堂教学才能避免上述情况的发生呢？本文结合笔者多年的教学实践，总结了几点策略以供同仁参考。

一、设置情境，引导学生自主学习，培养兴趣

在英语教学中，教师可以通过设置每节课相应的情境帮助学生学习，同时可以通过设置情境帮助学生培养学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，因此，一旦培养起学生强烈的求知欲望，就会起到引导学生自主学习的作用。例如，在学习英……