王炜文

摘要：随着素质教育与新课改的不断推行与深化，其教学模式与教学方式发生了很大的转变。翻转课堂教学模式应运而生，对于促进教学工作效率的提高有非常重要的促进作用。在高中信息技术课上运用翻转课堂教学模式，能够有效地促使学生学习效率的提高，进而促进教学工作更好的开展。本文以粤教版教材为例，主要对翻转课堂教学模式的特点进行概述，并探究翻转课堂教学模式在高中信息技術课堂中的应用措施，仅供参考。

关键词：翻转课堂；高中信息技术；应用措施

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0111

教育行业处于不断发展的过程中，信息技术教学在教学工作中所占有的地位正在逐渐提高。在高中阶段开展高中信息技术课程能够促进学生知识获取途径的有效提高，对于促进学生今后更好的发展有非常重要的促进作用。运用翻转课程教学模式，在较大程度上打破了传统的教学模式，激发了学生的学习积极性与主动性，进而促进教学效率的有效提高。教师应充分结合多年的教学经验，对翻转课程教学方式进行有效的应用，这样能够更好地促进教学工作的开展。

一、翻转课堂教学模式的特点

1.教师与学生之间的角色互换

在传统的教学工作开展过程中，教师牢牢占据教学的主导地位，采用“灌输式”的教学方式开展教学活动，在很大程度上忽视了学生学习的自主性，使教师与学生没有处于平等的位置上，在一定程度上限制了师生之间的有效交流。……