孙伟强

摘要：生物课堂教学作为初中教育中不可或缺的一部分，其存在的意义及在初中教育阶段占据的地位不言而喻。教学改革使得越来越多的教师开始注重核心素养的培养，当前的初中生物教学因为存在一些问题而导致整体效率偏低，因此需要结合核心素养这一理念来构建高效课堂。本文对于核心素养下的初中生物高效课堂的构建进行了分析探讨，希望对有关同仁有所帮助。

关键词：核心素养；初中生物；高效课堂；教学策略

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0059

所谓学科核心素养，主要指的是学生在面对不确定的现实生活时，应用该学科观念及知识等方法将其问题解决完成的能力。生物学是初中生在学习发展中必须掌握的科目之一，因此如何在其中开展有效的学科核心素养培养工作，成为现今生物教师所亟需解决的重点问题。

一、生物学科核心素养

就初中生物而言，各层次的种类、结构以及功能等都是其研究的方向。就目前我国初中生物学的教材内容来看，需要学生掌握的基本内容有：动物学、植物学、微生物学以及生物与环境、人体健康学等。生物学核心素养的培养作为初中生物课堂教学中教师所重视的问题之一，其主要内容包含有生命观念、理性思维以及科学探究等方面。首先对于生命观念而言，主要指的是学生对自然界生命物体的一种态度。通过对各种生物生命现象的深入观察，理解生物学概念，并在学习过程中对生物的多样性及统一性等特点进行全面的掌握。……