薛玉麟

摘要：在新课改的背景下，我国对学生的思想道德教育愈发重视，因该学科和现实生活中有着重要的关联性，教师应该在进行授课时多结合生活化，从而可以有效地调动学生的积极性和兴趣。但是在实际实施过程中还存在较多的问题，影响该课程的进展。本文针对现阶段初中道德与法治生活化教学中常见的问题进行研究分析，并提出相应的改进措施，以供参考。

关键词：初中；道德与法治；生活化教学；问题；实践措施

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0041

一、在初中道德与法治教学中采取生活化教学的重要性

据调查了解，现阶段的道德与法治教学中，教师过于重视理论性知识的讲解，未能有效地渗透到生活中，导致学生无法将道德与法治完全融合到生活实践中。同时，因教师在课堂上的教学方式较为传统，课堂氛围相对较为枯燥乏味，从而无法充分调动学生对该学科的学习兴趣，以及对该课程会产生逆反心理，因此对学生的成绩提高与未来发展较为不利。随着我国新课改进程的不断推进，教育部门对学生的道德与法治的课程开展方向有着明确的规划，因此教师需要根据学生的特点和其课堂上的学习情况制定合理的教学方案，在进行授课时，要适时地融入实际生活中常见的问题，让原本相对较为枯燥的专业知识能够赋予灵动性，让学生在生动愉悦的课堂氛围中学到较为全面的知识点，从而大大提升学生的学习质量和教学效率[1]。……