陈婷

摘要：网络技术的快速发展推进不同行业进入信息化时代，其中教育行业作为提高国民素质的基础行业，也受到了信息化的影响，将信息化技术应用到建筑材料课程中对提高学生的能力来说很有必要。文章将浅谈信息化教学在建筑材料课程上的应用，分析其在推广中所遇到的问题，以及针对这些问题应该采取哪些有效措施。

关键词：建筑材料课程;信息化教学;教学方式改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0321-02

一、引言

建筑材料课程是土建类专业的专业基础课，是典型的理实一体课程。学生需要掌握材料类型、特点、应用等理论知识和熟悉常用材料性能检测实验操作，以更好适应材料员、实验员等岗位工作。

信息化教学逐渐成熟，建筑材料课程在实施了三年信息化教学后，通过问卷调研的方式，调研信息化教学过程的有效性，并分析其障碍因素，并思考提高该课程信息化教学的有效性措施。

二、信息化教学有效性调研

（一）调研对象

信息化教学有效性多元评价指标体系从学生、教师、学校三个角度构建。对我校实施课程信息化教学的16至18级建筑工程技术、建设工程管理和工程造价三个专业的414名学生，校内教师同行58名和学校教学管理人员12名进行调研。

（二）调研过程及结果

调研采用问卷和访谈相结合的方式进行。分别设计《“建筑材料”课程信息化教学有效性调研问卷》的学生部分、教师部分。

学生问卷在知识、技能、素养获得感三个方面设计了7个题目，其中素养方面涉及学习能力、答疑能力、职业规划能力、团队合作精神、职业规范意识和信息化素养六个方向。……