冯欢欢

摘要：病原生物学与免疫学是临床医学、护理、营养等医学相关专业的一门必修基础课，也是基础医学与临床医学沟通的桥梁课。这门课程理论知识繁杂、抽象、难理解，为了激发学生学习兴趣，提高学习效率，文章从该课程的重要性、授课计划的侧重以及提升改进教学过程和方法着手，将理论知识与临床病例相融合，理论联系实际，探索如何更好地激发学生学习兴趣，发挥学生的主观能动性，实现预期的教学效果。

关键词：病原生物学与免疫学;学生兴趣;教学方法

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0256-02

病原生物学与免疫学是医学生的专业必修基础课之一，它作为桥梁学科把预防医学、临床医学等许多医学实践课联系起来。该课程内容主要包括医学微生物学、免疫学基础和人体寄生虫学三部分[1]。其中，医学微生物学主要介绍一些细菌、病毒和真菌等的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治，内容繁杂、知识点碎，需反复记忆，增加了学习的难度。同样，免疫学基础涉及到分子层面，内容抽象难理解，加上知识不断更新，一些传统的教学方法和手段已不能有效地激发和提高学生学习兴趣，所以为了使学生理解并掌握这些基本理论和基本技能，将来更好地为临床、护理一线服务，对从事基础医学教学的老师又有了新的挑战，探索如何更好地通过现代教学手段传递知识，提高学生兴趣，充分发挥其主观能动性是教师面临的新问题[2]。……