李曼

摘要：惯用语在书面语和口语中广泛使用，是日语学习中的重要一环。然而一直以来日语教学中惯用语却未受到足够重视。惯用语中占比最大的是身体词惯用语，且使用频率很高。文章以“目”类惯用语为例，探讨惯用语教学思路，通过分析日语惯用语的语义和语义扩展模式，结合与汉语惯用语语义扩展的对比，提示一些惯用语教学思路，使学生更有效地理解掌握惯用语。

关键词：惯用语;教学;语义扩展

中图分类号：H36     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0228-02

惯用语指由两个或两个以上的单词结合而成，形式比较固定且整体表示一个特定意义的惯用表达[1]。日语的惯用语在书面语和口语中广泛使用，日常语言生活中使用频率高的约有3500个，且绝大多数与日本人的生活、思维方式相关[2]，是日语学习中不可缺少的一部分。然而惯用语的习得对学习者来说是一个艰难的课题，因为仅从各构成要素的语义无法理解整个惯用语的意义，惯用语中词的本义往往发生了隐喻或转喻性转义。日语中的语义扩展模式与日语学习者母语中语义扩展模式的不一致是惯用语记忆负担重、难以习得的原因之一。人类通过自身和身边的事物来认识感知世界，构成惯用语的单词与天文·气象、河川·山脉、动植物、人际关系、人的身体、生活等密切相关，用于描述人类的生活、思想、感情等各个方面，潜藏了人们的思想、理念，是语言与思维研究的重要途径。涉及身体部位的惯用语在人类语言的形成和发展中更是无处不在，构成日语惯用语的单词中数量最多的是与“身体”相关的词，即包含身体词汇的惯用语。……