杜召辉

摘要：辅导员在大学生心理危机干预中承担着重要角色，是大学生心理危机的预防者、事件处理的协助者、危机事件干预后的关注者。辅导员要提高自身能力素质，建立学生心理健康档案，加强分类指导，常态化开展心理健康教育活动。掌握这些工作策略，才能发挥好辅导员在心理危機干预中的角色。

关键词：辅导员;大学生;心理危机干预;角色定位;工作策略

中图分类号：G645     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0124-02

高校大学生是国家和社会发展的后备力量，肩负着建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任。关心关爱大学生的成长发展，尤其是他们的思想政治教育和心理健康教育，是高校辅导员的主要任务。大学生入学后面临着学业、人际交往、就业等方面的问题和压力，许多学生由于缺乏自我心理调适技能，承受挫折的能力差，导致产生心理问题乃至心理危机。辅导员在大学生心理危机识别和干预中发挥着非常重要的作用，提高辅导员在心理危机干预中的工作能力，有利于预防和减少大学生心理危机的发生，确保大学生能够健康发展，成长为建设中国特色社会主义的重要接班人。

一、心理危机的概念及识别方法

（一）什么是心理危机

“心理危机”这一概念是美国心理学家卡普兰（G.Caplan，1954）首次提出的。他认为，每个人都在努力保持一种内心的稳定状态，使自身与环境稳定协调。当重大问题和剧烈变化使个体感到问题难以解决，正常的生活受到干扰，内心的紧张不断积累，继而出现无所适从甚至思维和行为的紊乱，进入一种失衡状态，这就是心理危机的状态[1]。……