李悦　龙滢琰

摘要：文章参考《大学英语教学指南》探讨了医学类院校学生应具备的英语各项技能及跨文化能力，并且对全国大学生英语竞赛所考查的英语语言能力进行分析，探索通过全国大学生英语竞赛提升医学生英语能力的方式。

关键词：医学生;英语能力;全国大学生英语竞赛

中图分类号：G640     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0108-02

一、医学类院校学生应具备的英语能力

教育部2017年版《大学英语教学指南》提出大学英语课程应兼具工具性和人文性。工具性侧重于对学生听、说、读、写、译能力的培养，也指通过学习与专业或未来工作有关的英语，获得在学术及职业领域进行交流的能力。人文性主要指跨文化能力的培养。学生要了解他国文化，增进对不同文化的理解以及中外文化异同的认识，提高跨文化交际能力。《指南》对于学生的语言技能与知识、跨文化交际能力和学习策略提出了具体的要求。笔者认为，对医学专业学生所要具备的英语能力可参照《指南》提出相应的个性化要求。

1.基础要求：针对入学时英语成绩基本合格的医学专业专科生及本科生，应具备以下能力：（1）听力理解能力：能够听懂就日常话题展开的英语交谈，能够听懂语速较慢且题材熟悉的讲座，能够听懂医学情境的常用指令及病患主诉。（2）口语表达能力：能就日常话题进行交谈，经准备后能对熟悉的主题进行发言，能就医学相关的学习与工作主题进行简单的讨论。（3）阅读理解能力：能读懂题材熟悉、语言难度一般的英语材料;能借助词典读懂简单的医学专业文章和医学情境常见的应用文，诸如病例报告等。……