杨茜　陶莉莉

摘要：从职业胜任力的角度，选择中国科技大学、东华大学、华南理工大学作为典型案例，对其物流工程硕士职业资格认证实施过程进行研究，发现高校对专业学位研究生的培养以提高职业胜任力为目标，职业资格认证对其职业胜任力进行考核，从而实现了工程硕士的培养和职业资格认证的衔接。

关键词：职业胜任力;物流工程;职业资格认证

中图分类号：G643     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0088-02

一、从胜任力角度考察职业资格认证和专业学位研究生教育

培养应用型人才的过程中提高研究生的职业胜任力是核心任务，职业胜任力最直接的体现就是毕业生获得该专业领域的任职资格。在对物流工程职业资格认证的实施过程进行分析的时候，主要从工程硕士职业胜任力维度进行考察，分别是职业素质、知识水平、综合能力，这三个能力维度分别对应于工程硕士教育的培养过程，即企业合作、课程学习、实践过程这三个环节，考察工程硕士三个维度的职业胜任力的培养和提高。

二、我国工程硕士教育与职业资格对接的现状

工程硕士教指委物流工程领域协作组、中国交通运输协会以及英国皇家物流与运输学会[ILT（UK）]等单位组成评价委员会，对培养单位是否具有职业资质认证的申请资格进行审核。合作三方于2005年5月签署合作协议，合格的高校获得职业资格认证授权，其培养的物流工程硕士可以通过合作途径申请ILT证书。截止到2017年9月，各高校累计申报ILT证书622人，通过审核的人数为596人，通过率达到96%。……