黄凤霞?刘先红?李海燕?贺红艳?黄君华

【摘 要】 文章论述了医学检验技术专业创新创业教育的现实意义，分析了医学检验技术专业创新创业教育存在的问题，如：创新创业教育“先天不足，后天缺乏”，创新创业课程教学“缺书少师”，创新创业实践基地“校企分离”等。提出了医学检验技术专业创新创业教育的路径：要设置创新创业课程教学与实践，加强双师型师资队伍建设，加大创新创业基地建设。

【关键词】 创新创业;教育改革;医学检验技术专业;双师型师资队伍

2019年3月10日，习近平总书记在参加十三届全国人大二次会议福建代表团审议时强调，“要营造有利于创新创业创造的良好发展环境，最大限度释放全社会创新创业创造动能，不断增强我国在世界大变局中的影响力、竞争力”。为贯彻落实党中央国务院的要求，把创新创业新政策覆盖到高等院校专业教育，提高学生创新意识和创业能力，做到人人接受创新创业教育，个个树立创新创业精神，确保我国始终保持可持续发展力和持久竞争力的战略举措和提升国家“核心竞争力”的关键。[1]

2012年教育部制定的“普通高等学校本科专业目录（2012年）”，医学检验专业更名为医学检验技术专业，一级学科技术类（1010）的二级学科，学制从五年制改为四年制，从授医学学士学位改为授理学学士学位，人才培养目标也从原来的“医学高级人才”改为“应用型人才”。如何落实新型医学检验技术应用型人才培养模式，提高人才培养质量，成为当前医学检验技术专业人才培养环节中的重要焦点问题。……