关键词 公德教育 研究意义 新时代 大学生 现状

作者简介：潘艳，浙江万里学院，宁波大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G641                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.094

2019年10月27日发布的《新时代公民道德建设实施纲要》明确指出，在国内外形势发生巨大变化、中国经济社会深刻变革的新时代条件下，中国社会道德领域依然存在不少问题，这是“由于市场经济规则、政策法规、社会治理还不够健全，受不良思想文化侵蚀和网络有害信息影响”的结果，因此“采取有力措施切实加以解决”。 上述“存在不少问题”就包括在商品经济时代大学校园中出现的道德下滑现象，即道德领域中出现的公共道德问题。基于新《纲要》提出的问题，本文拟探讨大学生社会公德教育的意义和主要内容，这是关乎大学师生整体道德形象建设的基础;同时结合笔者所从事的高校思政工作内容，就新时代大学生公德教育的研究现状进行梳理。

一、大学生公德教育的意义

综合来说，《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》）的实践意义在于，这是一套有关“立德树人、公民道德建设”的实施方案，其立据基础是现实条件下社会育人和公德教育过程中所遇到的各种问题，如极端个人主义、自私自利而无视他人生命安全（近期北京出现的杀医、伤医案件即为典型）和集体利益，在高校则表现为课堂吃早餐、缺乏垃圾分类意识等。可见，在中国社会经济发展、中西方文化交流频繁、信息资源富足以及高校教育综合改革的背景下，高校在大学生思想政治教育方面依然面临诸多问题与困境，因此我们就有必要强调并阐述“公德教育”的价值与意义。……