立晓静

【摘 要】 小学阶段的语文教学中，识字教学是一个十分重要的组成部分。近几年，课程标准中对于学生识字量的要求也在逐渐提高，教师不仅要重视培养学生的语文学习兴趣，同时在其他科目的学习中，识字量也是最基本的条件。因此，教师必须加强对小学语文识字教学的重视程度，采取多种有效的教学手段，促进小学语文识字教学趣味性的提升，以此保证小学语文识字教学的质量。

【关键词】 小学语文;趣味;识字教学;应用

识字教学作为小学语文教学的重要组成部分，其质量会直接影响学生今后的语文学习以及其他科目的学习。但是，在小学语文教学中，多数语文教师采取的依然是传统的灌输式教学模式，由于这种教学方式相对枯燥，小学生在学习中很容易失去学习兴趣，并在学习识字的过程中产生较大的心理压力，非常不利于小学生识字学习质量的提升。因此，教师就要重视提升识字教学的趣味性，使小学生能够主动进行识字学习。

一、加强良好教学氛围的营造

在开展小学语文识字教学活动的过程中，为了使学生能够对识字学习保持持久的兴趣，教师就要通过营造良好的教学氛围，调动学生的学习积极性，以此来培养学生对于识字学习的兴趣。都说“兴趣是最好的老师”，学习兴趣对于学生学习质量的提升有着十分积极的意义，因此，教师在识字教学中就要保证阅读教学与识字教学进度同步，促使学生能够在学习完汉字知识之后，将学习到的汉字应用到自己的日常交际中以及写作中。……