邓庭宣 杜艳婷

摘 要：班主任不仅是学生在学习道路上的领路人，还是学生生活中的指南针。本文立足于高中课堂教学实践活动，分别从“建立平等和谐的师生关系”“制定人性化班级管理模式”“提高教师自身的专业素质”这三个方面入手，针对如何有效提高高中班级管理效率进行了初步的分析和探索。

关键词：高中班级;师生关系;管理模式;提高专业素质

高中时学生是提高学习成绩的关键时刻，不仅学习压力大，学生的学习内容还多，因此，如何在有限的时间中引导学生学习更多的知识一直是我们广大教育工作者的追求和前进的动力。同时，一个优秀的班级不仅仅是学生学习成绩，还应该是各方面都处于优秀的，比如课堂纪律、卫生等等。班主任不仅是班级的灵魂，也是学生在学习道路上的指路人和引导者，因此班主任在班级中担当的角色尤为重要，要起到一个良好的引导作用，当学生在学习中出现困难，我们高中班主任就要及时地帮助学生解决问题，进而提高学生的学习成绩，同时也为提高高中班级管理效率奠定基础。

一、建立平等和谐的师生关系

高中时期学生在学习的过程中难免会出现各种不同的问题，一些学生因为自身性格问题比较内向，一些问题不和教师反映，造成问题堆积，一方面问题堆积，不能及时的解决问题，造成学生在学习或者生活的麻烦，另一方面不利于学生和教师的关系发展，因此，想要改变这一状况，提高高中班级管理效率，就需要我们高中班主任在平时教学教学内容中和学生“打成一片”，学生建立起平等和谐的师生关系，，有利于更好的优化高中班主任日常管理班级效率工作的开展，还有利于及时了解学生内心的想法，进而及时解决问题，提高学生的学习效率和学习成绩。我们高中班主任在管理班级的时候还要注意管理班级的方式和方法，切记在教育教学的时候不要对学生进行人格侮辱和打骂行为，这样的教育方式带来的后果往往是相反的，会令学生产生抵抗学习的心理和厌学心理，甚至一些学生还会放弃自我，丧失学习的兴趣与信心，因此，我们高中班主任要尊重学生的自尊心，还要顾及到学生的面子，在教导学生的时候语气要婉转，一方面学生可以很好的接受教师的建议和指导，另一方面可以很好的提高班级管理效率。我们高中班主任在平时极教学任务中可以主动参与到学生之中，和学生做好朋友，同时我们高中班主任在传授专业知识的时候要善于发现学生的闪光点，在放大学生闪光点的同时，引导学生发现自己的短处，进而正视自己，为提高高中班级管理效率奠定基础。

二、制定人性化班级管理模式

一个优秀的班级不仅要依靠班主任的引导，还要有人性化的班级管理模式来规范学生的行为，进而为学生提供一个良好的学习环境，一方面不仅可以提高学生学习成绩，另一方面还可以引导学生共同建立一个良好作风的优秀班级。俗话说：“没有规矩不成方圆。”这句话充分展示了管理的重要性，也展示出一个班级制度的重要性，因此，我们高中班主任就要制定人性化班级管理模式。其中为了保证班级制度的人性化，我们高中班主任可以统一让学生在课堂中进行投票选举，在选举中学生就可以将制度不合理的废除掉，将优秀的班级制度留下来，这样就可以制定人性化班级管理模式。随着现代人文教育的兴起，教师对学生的关爱和重视还要适当的融入教学实践中，学生感觉到教师的重视和认可不仅会提高学生学习的积极性，还会提高学生学习的效率，进而提高学生的学习成绩。同时，还需要我们高中班主任理解学生，处于高中时期的学生学业压力大，任务艰巨，难免在学习的过程中出现松懈、放松的现象，我们高中班主任在面对这种状况的时候要包涵和理解学生，或者给学生提供休息和娱乐的良好条件准备，为提高高中班级管理效率奠定基础。

三、提高教师自身的专业素质

班主任不仅是班级中的灵魂，还是学生在学习道路上的指路人，还是学生的模范者和影响者，因此，我们高中班主任要不断提高自身的专业素质，时刻谨记自己的行为不仅代表着教师自身的教养和素质，还代表着学校的形象，同时，我们高中班主任在教学方面要端正心态，无论在自己身上发生什么事情，都要端正心态，要给学生带来正面、积极、阳光的正能量，给学生传递积极向上的学习心态，进而有效地提高学生的学习效率和质量。我们高中班主任可以在平时多阅读一些书籍，一方面有利于开拓教师的眼界，另一方面有利于提高教师的综合素养，还可以多多参与教师培训机构，在参与的时候可以吸收教学经验和方式，进而提高教学效率。同时，我们高中班主任要“寻找基点”善于发现自己的优势，进而形成自己的教学风格，一来可以结合学生的学习特点和教材的教学内容相结合，提高教学效率，二来可以生动形象地表达出教学内容，为提高高中班级管理效率奠定基础。

总而言之，提高高中班级管理效率，不仅仅需要我們高中班主任在实施教学任务的时候和学生“打成一片”，有助于建立良好和谐的师生关系。还需要我们高中班主任不断优化教学管理模式，建立优秀班级。

参考文献：

[1]白冰.探析高中班主任如何提升学生管理的效率[J].科技创新导报，2013（24）：138-138.

[2]张军，马玲.巧用信息技术提高中学班级管理效率[J].中国教育技术装备，2016（17）：52-53.