刘雅娟

【摘   要】  对幼儿来讲建立自信心是非常重要的，这种影响将伴随幼儿的整个人生。在对幼儿自信心的建立过程中家长和老师应该只起到辅助的作用，让幼儿做自己的主人，加强对其自主权的培养，让他们能够自己主动解决问题，增强幼儿的自尊心和自信心。本文就是通过分析在核心素养视域下，通过哪些途径培养幼儿的自信心。

【关键词】  培养途径;幼儿自信心;幼儿教育;核心素养

在人一生的发展中，自信心是促使人走向成功的动力。在幼儿阶段对其进行自信心的培养和激发，是对幼儿未来发展的重要积淀，也是教育工作者在工作中的重要任务。在时代快速发展的今天，人们面临着越来越激烈的竞争，在这个竞争中充满自信心的人无疑是手握利剑的，在面对困难和挑战时，他们能够主动把握每一次机会迎难而上。对幼儿的乐观进取、积极向上的性格培养，对建立他们的自信心有积极的帮助，而如何真正地培养和激发他们内心的自信心正是我想要探究的。

一、树立正确教育理念

目前，在很多種因素的主导下，我国以独生子女家庭为主，从上到下有很多个成年人只围着一个孩子转，这也就致使有很多的孩子被娇惯成为“小祖宗”“小皇子”“小公主”，大事小事通通都有家长帮忙做，过度地保护和照顾，让孩子在日常的生活和学习中逐渐失去了自我锻炼的机会，没有能够进行自我能力提升的机会，不能够独立自主地解决事情，表现出对家长较强的依赖性，长时间如此，幼儿面对一些困难不能勇敢面对，逐渐产生自卑的心理，丧失了自信心。

另外因为幼儿的家庭背景、生活环境、性格特点、能力水平不同，所以不能对所有的幼儿都持同一标准进行约束和要求。而如今的家长有一个通病，喜欢对孩子进行比较，如“你看×××家孩子，把×××全都学会了，你还一点都不会，你可真笨！”这些话语会让幼儿对自己产生怀疑，甚至畏手畏脚，对幼儿的成长不利，也会对其自信心的建立有消极的影响。

幼儿家长及老师要对孩子进行正确的引导，站在孩子的角度多鼓励和引导，避免出现溺爱、过高标准要求、不良示范等情况出现，只有转变自身的教育理念才能更好地促进孩子自信心的建立。

二、消除自卑障碍心理

在人的一生中，不会毫无波折的一帆风顺，所以在幼儿教育时期，幼儿老师要及时将抗压能力和耐挫力的培养加入其中，为幼儿未来生活中可能会到来的波折和不顺做好抵御。要引导幼儿坦然地面对失败和挫折，在失败和挫折中找到自身的不足后加以改进，而非停滞不前。培养幼儿遇到问题时通过思考独立解决的思维模式，让幼儿勇敢地 面对生活中出现的困难;对幼儿的长处加以肯定，善于发现幼儿在生活中的闪光点，让他们在各自擅长的领域中有自己独立的发挥，增加对幼儿动手能力的培养，实现全面发展。在幼儿最初进入幼儿园时大多都会出现排斥心理并拒绝参加群体活动，自信心的缺乏让幼儿习惯独自一人活动，这时幼儿老师就要有针对性地对幼儿进行人际交往技巧的教授，多鼓励幼儿结识小伙伴，加入到群体活动中。

进行幼儿教育时，按照幼儿的特征尽量编订适宜的教学方案对培养幼儿能力有积极的意义，在集体教学和自主游戏活动中，通过表扬和肯定会让幼儿更加肯定自己，比如“你这个主意不错！太棒了！”，这些都会让幼儿体会到成功的喜悦，对其自信心的初步建立有一定的帮助。当然幼儿家长和老师也要及时加以沟通，肯定和相信孩子的能力，在遇到问题时，首先让幼儿自己解决，解决不了的时候可以引导其寻求其他小朋友或成人的帮助，共同解决，这对幼儿的团队协作能力的培养也起到了积极的作用。有了强大的内心和自信心，才能让幼儿在未来的生活和学习中勇往直前，勇于面对。

三、注重幼儿全面教育

在学习基础幼儿知识的同时要注重幼儿的全面教育，坚持德、智、体、美、劳全面发展，重视幼儿的身体素质建设和动手能力，在基本教育教学培养的过程中让幼儿体会团结、协作的重要性。因材施教才能加强对幼儿自信心的培养，避免因不适合、没兴趣、不喜欢、逼迫而造成的反感和抵抗。

除了这些基础的教育与兴趣的教育外，还要开展多种活动，如轮流照顾植物角的值日生，娃娃家中的妈妈，区域游戏后整理材料的小老师等等，让幼儿在这些不同身份塑造的过程中树立责任感，并且通过对事件的解决提高自信心。条件允许的情况下还可以带孩子们进行角色扮演，每个人分别扮成小小警察、小小邮递员、小小售货员等多种形式，让孩子们树立社会意识，通过模拟解决小麻烦小问题，增强其树立自信心。

四、家校齐心联合指导

幼儿最初的老师就是家长，所以对幼儿自信心的建立光靠幼儿教师的努力是不够的，幼儿园要定期对家长进行科学育儿经验的宣传，提升家长对幼儿自信心培养的意识，掌握正确的教育方法和原则，家长与老师要保持沟通和交流，做到家园同步。树立幼儿家长“我也是老师”的意识和责任，加强亲子互动，在孩子出现问题时正确地加以引导，争取让孩子自我解决，针对存在问题的家庭教育模式，幼儿教师要对其进行正确的指导，鼓励家长及时反馈孩子在家的表现，便于老师对幼儿的了解，在幼儿园更能够有针对性地进行培养教育。

在成长的道路上，自信心是基石;在学习的过程中，自信心是润滑剂;在生活中，自信心是勇气的源泉。对幼儿的自信心树立，是通过日常的各种教育教学和实践以及各种活动的开展中不断积累的，我们要让幼儿学会自我认识、自我审视，看到自身有缺点的同时也能够找到自身的缺点，不断改进的过程中完善自己，让自己更有自信地面对未来的生活。

对于幼儿教师而言，为幼儿提供更优质的教育和更舒适自由的学习环境，对幼儿自立、自信意识进行树立和培养有着积极推进的作用，最终将幼儿的自信心激发出来，能够促进孩子在幼儿时期的身心健康发展。有着自信心的幼儿才能够在学习和生活中表现得更加开朗、活泼和敢于挑战，自信心的形成对促进幼儿的良好的心理品质建设有着积极的作用，对幼儿未来的发展意义深远。

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