宋文荣

摘 要：教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。促进教育公平要把促进义务教育均衡发展作为重点。教育公平反映到班级管理中，就是要在班级管理中实现教育过程中的受教育机会均等，使全体学生既全面发展又个性发展。本文就影响班级管理过程中的教育机会均等的因素加以探讨。

关键词：教育公平;班级管理;教育机会;因素

新时期，我国义务教育提倡教育公平理念。教育公平是人们对教育资源分配、教育机会供求及利用状况的认识和评价，是指公民能够自由平等地分享公共教育资源的一种状态。教育公平反映到班级管理中，就是要在班级管理中实现教育过程中的受教育机会均等，使全体学生既全面发展又个性发展。本文就影响班级管理过程中的教育机会均等的因素加以探讨。

一、班级规模是影响学生教育机会均等的主要因素

首先，班级规模的大小影响学生参与班级教育活动的机会。班级中，往往那些思想活跃、性格外向的学生更会寻找机会与教师和同学开展正常的交往活动。其次，班级规模影响班主任关注的范围。班级管理中，面对几十个发展水平不同、特点和个性各异的学生，班主任往往关注两头，忽略中间。再次，班级规模也影响学生参与班级管理的机会。一个班只有为数不多的班干部职位，班级规模太大，班干职位便成了稀缺资源。这样，大多数学生便丧失管理班级的机会。……