摘 要：随着我国教育改革的不断深化，对小学语文教学提出了新的更高的要求，应当紧紧围绕培养学生的思维能力，积极探索更具有创新性的教学模式，进而促进小学生综合素质的显著提升。本文对此进行了研究和探讨，在分析培养学生思维能力重要价值的基础上，重点分析了存在的制约因素，并有针对性地提出教学策略，旨在为促进小学语文教学有效性、较大程度提高学生思维能力提供参考。

关键词：小学教育;语文教学;思维能力;教学策略

在我国教育改革持续深化的新形势下，必须以培养学生核心素养作为重要目标，积极探索更具有科学性和创新性的教学模式，特别是小学语文涉及内容较为复杂，而学生接触面又比较窄，这就导致小学语文教学难度较大，只有通过提高学生思维能力，才能使小学语文教学更加容易，同时也能够在培养学生综合素质方面取得突破。从当前小学语文教学的整体情况来看，尽管绝大多数教师都对提高学生思维能力有一定的认识，而且在教学的过程中也进行了积极探索，并取得了一定成效，但按照较高的标准和要求来看，在培养学生思维能力方面仍然存在很多制约因素，需要引起广大教师重视。这就需要教师在开展教学的过程中，要把培养学生思维能力作为一条主线并上升到更高层面，运用系统思维和创新理念，大力推动小学语文教学改革和创新。

一、 小学语文教学培养学生思维能力的价值