赵慧一 侯培杰

摘要：随着计算机的普及，计算机行业需要大量的人才支持，中职院校作为专业技能人才的培养基地，务必要承担起人才培养的重担，为社会输送高素质的应用型人才。基于此，本文先是分析了中职院校计算机教学实践中常见问题，并提出了针对性对策，通过解决实践问题，提高中职院校人才培养的质量。

关键词：中职院校;实践教学;改进对策;校企合作

中图分类号：G424 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）01-0163-02

如今信息技术发展速度快，社会对于计算机领域的人才提出了更高的要求，中职院校必须要提高自己对人才培养的标准，需要使用行业标准要求学生。因此，需要对中职计算机教学中表现出来的问题展开研究，针对教学问题提出改进对策。这样中职院校的教学体系得到完善，更有助于提高教学质量。

1中职计算机实践教学中存在的问题

1.1教学理念陈旧。课程安排不合理

中职计算机教学受到传统教学理念的影响，更加重视理论课程的教学，忽视了实践能力的教学，教师更加重视学生对理论知识的掌握程度，甚至一些教师认为只要学生理论知识扎实，学生就能将理论转化为实践技能。但是事实上，学生实践技能水平取决于学生接受的实践训练。在教学过程中，教师将更多的精力放置在理论教学上，实践教学成了辅助理论教学的活动。这样的教学理念显然无法达到良好的教学效果，影响着学生个人发展。

1.2理论教学和实践教学不连贯