尹然

【摘 要】小学阶段是学生知识学习的启蒙阶段，正确引领学生数学学习是保障学生良好学习的关键，学生只有在小学阶段打好数学基础，才能更好地学习将来的数学知识。对于开始学习数学的后进生，教师要引起高度重视，因材施教对学生进行合理有效的辅导，建立好学生学习自觉性、自信心、学习兴趣，由后进生慢慢转优，完善学习链。

【关键词】小学数学;后进生辅导;转优;有效性

小学数学学习犹如搭积木，每一环节都十分重要，尤其是在启蒙阶段，基础的建立必须牢固。底打筑好，学习自然轻松。而由于学生基础各有千秋，学习习惯、听课方式、性格稳定性等也都也参差不齐，对于数学后进生，教师要引起高度重视，并采取切实可行的措施对学生进行合理辅导，使学生平稳过渡。

一、后进生存在现状，建立师生之间联动性

后进生由于其家庭、环境等关系，孩子多半出现性格极其不稳定，出现一定程度的极致分化，父母关怀不到位等使得在学校里产生一定程度的焦虑，定力不够，容易做小动作或者另类表现来引起教师或者同学的关注，学习中往往一知半解。在学习过程中对教师有极强的依赖性，因此对于数学后进生而言，想要使学生的数学学习得到转化，很重要的一点就是教师应充分关怀学生，让学生对教师有百分百的信任。引导小学数学后进生走出学习困境的过程不是一个容易的过程，需要教师付出很大的努力，因此在新时期的教学中为了帮助小学数学后进生转优，应该引起重视的一点就是建立师生之间的联动性。……