曲萍

【摘 要】本文基于新课程标准理念，结合教学实际对初中美术鉴赏课中的探究体验式教学模式内涵以及具体实施策略做简要探讨和分析。

【关键词】初中美术;课堂教学;探究体验

新课程标准的颁布与新课改的不断深入，使的各学科课堂教学更加人性化，贴近学生的实际需求。其中美术课程作为一门必修课，不可否认的是审美教育的功能和价值。当前的初中美术鉴赏课也应当在渗透和落实核心素养目标的要求下，更加充分地去发挥其课程本身的育人价值，使学生在自主合作探究中获得更好的审美体验与价值观熏陶。

一、探究体验式教学价值与内涵

1、传统教学模式的转变

新课改背景下，课堂教学从传统的知识输送开始向培养和发展学生的个性转变，从仅注重知识的教学理念逐渐向兼顾知识活用与能力培养等多方面转变。课堂教学应该强调发挥学生的主观能动性，而美术鉴赏课的课堂教学也当如此。学生作为课堂教学中的主体，不再是单纯地知识接受者，而是需要在教师和知识帮助下逐渐学会独立欣赏美，且具备正确审美价值观和情趣的人。探究体验的初衷是为了让学生在学习过程中获得除知识以外的更多东西，这也意味着课堂教学要更具创造性、开放性和发展性。教师在讲解基础知识的同时可以培养学生一些常用或是实用的艺术技能，在观察的同时也能够去简单的尝试，这样无疑能够令其获得更加丰富和真切的学习体验。……