翁婷婷

【摘 要】小学生主题会议的计划与班级会议内容的安排和制定以及班级会议的有效性有关。经验丰富的班级老师应具有全面的知识理论和教学经验，可以有效的举办主题班级会议;而且一些经验不足的课堂老师可能在课堂设计上存在缺陷，无法照顾到所有方面。本文首先在小学创建一个主题班级会议，并讨论解决班级会议问题的方法，为负责小学的老师提供建议和指导。

【关键词】主题班会;小学问题;改进策略

班会是班主任根据学生的实际情况为学生打造的主题会议。主题活动是与学生密切相关的活动。这不仅是一项融合学生的集体和自我发展的活动，而且是领导者需要了解整个学校的发展方式的一种形式。因此，在小学主题会议上分析问题和对策非常重要。

一、小学专题班会议的问题

（一）主题类会议的目的不明确

在新课程的目标中，道德教育的目标包括许多，例如道德素质，心理素质和思想素质，这些包含各种易于管理和评估的实际要求。但是，在实际的教学过程中，教师制定的教学目标通常比较笼统，缺乏实用性，主题班会的成果不够突出。例如，在主题班级会议中，教师教育的目标是“建立正确的学生世界观，并培养学生的良好品德”。显然，这些目标是相当广泛和笼统的，无法进行实际的操控和评估。

（二）主题班会形式复杂

小学主题班的形式太多，特别是形式与内容不符，活动形式不足以支持该主题。……