方佳

摘要：翻转课堂的教学模式是通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色，对课堂时间的使用进行重新规划，实现对传统教学模式的革新。本文从翻转课堂的特点入手，通过翻转课堂模式在高中英语单元复习教学中应用的实例，阐述了翻转课堂在单元复习教学中的适用性和优势。

关键词：翻转课堂;单元复习;教学实例

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0145

英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。在传统的英語课堂教学中重“应试”而不重应用。随着我国信息化教育的实施，翻转课堂得以在我国进行推广和实施。

一、翻转课堂模式应用于高中英语单元复习教学

1. 英语单元复习教学适合使用翻转课堂模式

适用翻转课堂的教学内容需要一定的条件：

（1）知识点的逻辑性强，其讲解有固定的规律;

（2）学生自学难度不大、容易学会;

（3）在一定知识储备的基础上推行效果更佳。笔者在结合英语课程的特点和翻转课堂教学模式的优势后，选择了单元复习课来应用翻转课堂模式。

2. 结合翻转课堂的高中英语单元复习教学实例

一般来说，翻转课堂的教学模式有三个基本实施步骤，分为课前、课中、课后三个阶段，笔者以选修7 UNIT1  Living  well进行实例操作。

（1）课前阶段。这个单元的主题是通过Marty的故事，让学生了解残疾人可以通过努力过上更好的生活。笔者选取了主题贴合电影“First of class”为蓝本进行制作微视频和教学课件。……